가족육아
생각탐구 골든타임
김승숙
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- 소장
- 12,000 ⓒ
| 듣기기능 | TTS지원 | 파일정보 | EPUB |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 0.2 MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791142147777 | ||
책 소개
초등1·2·3학년, 지금은 단순히 학습을 시작하는 시기가 아닙니다.
이 시기는 아이의 사고력과 탐구력, 곧 평생을 지탱할 핵심 역량이 형성되는 결정적 골든타임입니다.
하지만 많은 부모들이 이 중요한 시기를
학원 레벨 맞추기나 문제집 반복에만 의존하며 흘려보내고 있진 않으신가요?
이 책은 그런 현실에 질문을 던집니다.
“당신은 지금, 어떤 아이로 키우고 있나요?”
정답만 찾는 아이인가요,
아니면 질문하고 탐구하는 아이인가요?
《초등1·2·3학년 생각탐구 골든타임》은
S.E.E.D 루프Sight → Explore → Experience → Develop라는 생각탐구 4단계 활동을 가정에서도 실천할 수 있도록 구체적인 방법을 제시합니다.
관심을 관찰하고 → 질문과 대화로 확장하며 → 체험으로 연결하고 → 기록과 표현으로 마무리하는,
자연스럽고 일상에 녹아든 사고력 성장 흐름 속에서
학습력은 물론 아이의 내면도 함께 자라납니다.
이 책은 단순한 교육 실천서가 아닙니다.
사고력과 탐구력을 기르는 동시에,
가족이 다시 ‘함께 배우는 팀’으로 회복되는 여정이기도 합니다.
아이의 관심을 존중하며 함께 질문하고 대화하는 과정은
아이에게는 정서적 안정감을,
부모에게는 교육의 주도권과 확신을 되찾아 줍니다.
그리고 이 작은 실천들이,
아이의 평생 학습력을 지탱하는 뿌리가 됩니다.
오늘날 미래 인재 역량, 대입 평가 변화,
IB교육·특목고·국제학교가 공통으로 강조하는 것도 결국,
스스로 묻고, 탐구하는 힘입니다.
그리고 그 질문의 씨앗은
지금, 우리 집에서도 충분히 심을 수 있습니다.
지금, 아이의 생각이 자라나는 방향을 바꿔보세요.
부모도 할 수 있습니다.
아니, 부모만이 할 수 있습니다.
이 시기는 아이의 사고력과 탐구력, 곧 평생을 지탱할 핵심 역량이 형성되는 결정적 골든타임입니다.
하지만 많은 부모들이 이 중요한 시기를
학원 레벨 맞추기나 문제집 반복에만 의존하며 흘려보내고 있진 않으신가요?
이 책은 그런 현실에 질문을 던집니다.
“당신은 지금, 어떤 아이로 키우고 있나요?”
정답만 찾는 아이인가요,
아니면 질문하고 탐구하는 아이인가요?
《초등1·2·3학년 생각탐구 골든타임》은
S.E.E.D 루프Sight → Explore → Experience → Develop라는 생각탐구 4단계 활동을 가정에서도 실천할 수 있도록 구체적인 방법을 제시합니다.
관심을 관찰하고 → 질문과 대화로 확장하며 → 체험으로 연결하고 → 기록과 표현으로 마무리하는,
자연스럽고 일상에 녹아든 사고력 성장 흐름 속에서
학습력은 물론 아이의 내면도 함께 자라납니다.
이 책은 단순한 교육 실천서가 아닙니다.
사고력과 탐구력을 기르는 동시에,
가족이 다시 ‘함께 배우는 팀’으로 회복되는 여정이기도 합니다.
아이의 관심을 존중하며 함께 질문하고 대화하는 과정은
아이에게는 정서적 안정감을,
부모에게는 교육의 주도권과 확신을 되찾아 줍니다.
그리고 이 작은 실천들이,
아이의 평생 학습력을 지탱하는 뿌리가 됩니다.
오늘날 미래 인재 역량, 대입 평가 변화,
IB교육·특목고·국제학교가 공통으로 강조하는 것도 결국,
스스로 묻고, 탐구하는 힘입니다.
그리고 그 질문의 씨앗은
지금, 우리 집에서도 충분히 심을 수 있습니다.
지금, 아이의 생각이 자라나는 방향을 바꿔보세요.
부모도 할 수 있습니다.
아니, 부모만이 할 수 있습니다.
목차
프롤로그
Part 1. 지금이 바로 골든타임
Chapter 1. 내 아이를 제대로 보고 있나요?
1.1 교육관 진단
1.2 가정 환경 진단
1.3 정서적 관계 진단
1.4 골든타임을 놓치지 마세요
PART 2. 바뀌는 입시 제도, 흔들리지 않는 핵심 역량
Chapter 2. 입시의 본질은 사고력과 탐구력
2.1 2028 교육과정 개편과 미래 교육의 방향
2.2 수행평가·탐구보고서·면접의 핵심은 생각하는 힘
2.3 우리 모두가 꿈꾸는 교육, 그 시작은 가정에서
Chapter 3. 초등에서 평생 학습력이 결정된다.
3.1 뇌 발달과 학습 임계기: 과학적 근거
3.2 문해력 격차가 만드는 학습 능력의 차이
3.3 중등 이후 역전이 어려운 이유와 골든타임의 중요성
3.4 생각탐구의 씨앗을 심는 4단계 실천법: S.E.E.D 루프
PART 3. 실전 S.E.E.D 루프
Chapter 4. 1단계: Sight - 관심을 관찰하며 시작하기
4.1 아이의 말과 행동에서 탐구 단서 포착하기
4.2 스마트폰 시대의 깊은 관찰법
4.3 부모의 관찰이 만드는 탐구의 씨앗
Chapter 5. 2단계: Explore - 질문과 대화로 사고 넓히기
5.1 소크라테스식 질문법: 아이의 질문에 다시 질문하기
5.2 사고를 확장하는 대화 기법
5.3 질문 노트와 대화 기록의 실제
Chapter 6. 3단계: Experience - 몸으로 배우는 통합적 체험
6.1 놀이·체험·독서·교과의 자연스러운 연결
6.2 계절별 프로젝트와 주말 탐구 활동
6.3 경험을 통한 사고력 확장 설계법
Chapter 7. 4단계: Develop - 정리하고 표현하며 내면화하기
7.1 탐구 노트와 포트폴리오 만들기
7.2 결과물 정리를 통한 성취감과 자신감
7.3 표현력을 키우는 발표와 글쓰기
PART 4. 지속가능 시스템: 학습+생활+질문과 대화
Chapter 8. 교과서와 연계하는 생각탐구
8.1 국어·수학·사회·과학 교과 연계 전략
8.2 교육과정 기반 프로젝트 설계와 실행
Chapter 9. 생활 속 실천 루틴 만들기
9.1 아침 10분, 저녁 10분 골든타임 활용
9.2 방학과 주말 심화 탐구 시간 설계
9.3 방학 프로젝트 예시: 꿈찾기요리사
Chapter 10. 부모가 만드는 가정 교육의 힘
10.1 질문하는 부모, 탐구하는 아이
10.2 함께 배우고 성장하는 교육 파트너십
에필로그
Part 1. 지금이 바로 골든타임
Chapter 1. 내 아이를 제대로 보고 있나요?
1.1 교육관 진단
1.2 가정 환경 진단
1.3 정서적 관계 진단
1.4 골든타임을 놓치지 마세요
PART 2. 바뀌는 입시 제도, 흔들리지 않는 핵심 역량
Chapter 2. 입시의 본질은 사고력과 탐구력
2.1 2028 교육과정 개편과 미래 교육의 방향
2.2 수행평가·탐구보고서·면접의 핵심은 생각하는 힘
2.3 우리 모두가 꿈꾸는 교육, 그 시작은 가정에서
Chapter 3. 초등에서 평생 학습력이 결정된다.
3.1 뇌 발달과 학습 임계기: 과학적 근거
3.2 문해력 격차가 만드는 학습 능력의 차이
3.3 중등 이후 역전이 어려운 이유와 골든타임의 중요성
3.4 생각탐구의 씨앗을 심는 4단계 실천법: S.E.E.D 루프
PART 3. 실전 S.E.E.D 루프
Chapter 4. 1단계: Sight - 관심을 관찰하며 시작하기
4.1 아이의 말과 행동에서 탐구 단서 포착하기
4.2 스마트폰 시대의 깊은 관찰법
4.3 부모의 관찰이 만드는 탐구의 씨앗
Chapter 5. 2단계: Explore - 질문과 대화로 사고 넓히기
5.1 소크라테스식 질문법: 아이의 질문에 다시 질문하기
5.2 사고를 확장하는 대화 기법
5.3 질문 노트와 대화 기록의 실제
Chapter 6. 3단계: Experience - 몸으로 배우는 통합적 체험
6.1 놀이·체험·독서·교과의 자연스러운 연결
6.2 계절별 프로젝트와 주말 탐구 활동
6.3 경험을 통한 사고력 확장 설계법
Chapter 7. 4단계: Develop - 정리하고 표현하며 내면화하기
7.1 탐구 노트와 포트폴리오 만들기
7.2 결과물 정리를 통한 성취감과 자신감
7.3 표현력을 키우는 발표와 글쓰기
PART 4. 지속가능 시스템: 학습+생활+질문과 대화
Chapter 8. 교과서와 연계하는 생각탐구
8.1 국어·수학·사회·과학 교과 연계 전략
8.2 교육과정 기반 프로젝트 설계와 실행
Chapter 9. 생활 속 실천 루틴 만들기
9.1 아침 10분, 저녁 10분 골든타임 활용
9.2 방학과 주말 심화 탐구 시간 설계
9.3 방학 프로젝트 예시: 꿈찾기요리사
Chapter 10. 부모가 만드는 가정 교육의 힘
10.1 질문하는 부모, 탐구하는 아이
10.2 함께 배우고 성장하는 교육 파트너십
에필로그