역사 문화
1차 세계 대전과 유로메나 : 유럽의 개입과 이슬람 세계의 분열
박단
다해
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|---|---|---|---|
| 총 용량 | 6.7 MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791155563045 | ||
목차
편집자의 글
침략 대신 협력?: 제국주의 시대 독일의 중동 전략에 대한 역사 인식
최성철 홍익대학교
1. 들어가며᠁ 17
II. ‘동방문제’: 오스만제국에 대한 독일제국의 외교 전략᠁ 20
III. ‘베를린-바그다드 철도 사업’: 협력인가, 침탈인가?᠁ 29
IV. ‘제1차 세계대전’: 독일제국과 오스만제국의 군사동맹᠁ 40
V. 나가며᠁ 47
영국 중등 교육과정의 역사 학습서들에 나타난 제1차 세계대전 시기 중동 지역 서술 분석
박은재 한림대학교
I. 들어가며᠁ 55
II. 제1차 세계대전에 대한 서술상 주요 요소와 중동᠁ 63
III. 중등학교 현장의 제1차 세계대전 교육 경향᠁ 73
IV. 나가며᠁ 78
프랑스의 레반트 위임통치: 분할 정책에 드러나는 식민 지배 의도
김진영 서강대학교
I. 들어가며᠁ 87
II. 1차대전 종전 이전까지의 레반트와 프랑스᠁ 92
III. 프랑스의 위임통치와 식민지배의 의도᠁ 99
IV. 분할과 통제 : 프랑스 레반트 위임통치의 행정 전략᠁ 106
V. 나가며᠁ 113
교과서로 본 1차 세계 대전 직전 이란: 영국과 러시아의 각축장 이란
박현도 서강대학교
I. 들어가며᠁ 125
II. 이란의 역사 교과서᠁ 128
III. 두려운 근대화᠁ 130
IV. 입헌주의 운동1905~1911᠁ 132
V. 영국과 러시아의 개입᠁ 135
Ⅵ. 나가며᠁ 144
1차 세계대전과 이집트 민족주의
성일광 서강대학교
I. 들어가며᠁ 151
II. 1차 세계대전 기간 친오스만주의 ᠁ 153
III. 1차 세계대전과 무함마드 후세인 하이칼의 이집트 영토 민족주의 ᠁ 164
IV. 나가며: 1919년 혁명 이후 이집트 영토 민족주의의 발전 ᠁ 172
공화국 초기1927–1938 오스만제국 해체를 둘러싼 역사 담론 분석: ‘세브르 신드롬’의 뿌리를 찾아서
이은정 서강대학교
I. 들어가며: ‘우리’와 ‘그들’의 경계 설정᠁ 181
II. 선행 연구 검토: 기억의 장소와 트라우마᠁ 186
III. 공화국 초기 ‘타자’ 인식 형성의 역사적·사회적 배경᠁ 191
IV. 공화국 초기 공식 역사 서술 속의 타자 재현᠁ 196
V. 나가며: ‘세브르 신드롬’의 내면화᠁ 214
1936–1939 아랍 반란의 재현: 가산 카나파니에서 팔레스타인 교과서까지
이수정 서강대학교
I. 들어가며᠁ 225
II. 1936-1939년 아랍 반란의 전개와 식민 억압᠁ 228
III. 아랍 반란의 기억: 당대 및 현대의 역사 서술과 상징화᠁ 236
IV. 나가며᠁ 246
침략 대신 협력?: 제국주의 시대 독일의 중동 전략에 대한 역사 인식
최성철 홍익대학교
1. 들어가며᠁ 17
II. ‘동방문제’: 오스만제국에 대한 독일제국의 외교 전략᠁ 20
III. ‘베를린-바그다드 철도 사업’: 협력인가, 침탈인가?᠁ 29
IV. ‘제1차 세계대전’: 독일제국과 오스만제국의 군사동맹᠁ 40
V. 나가며᠁ 47
영국 중등 교육과정의 역사 학습서들에 나타난 제1차 세계대전 시기 중동 지역 서술 분석
박은재 한림대학교
I. 들어가며᠁ 55
II. 제1차 세계대전에 대한 서술상 주요 요소와 중동᠁ 63
III. 중등학교 현장의 제1차 세계대전 교육 경향᠁ 73
IV. 나가며᠁ 78
프랑스의 레반트 위임통치: 분할 정책에 드러나는 식민 지배 의도
김진영 서강대학교
I. 들어가며᠁ 87
II. 1차대전 종전 이전까지의 레반트와 프랑스᠁ 92
III. 프랑스의 위임통치와 식민지배의 의도᠁ 99
IV. 분할과 통제 : 프랑스 레반트 위임통치의 행정 전략᠁ 106
V. 나가며᠁ 113
교과서로 본 1차 세계 대전 직전 이란: 영국과 러시아의 각축장 이란
박현도 서강대학교
I. 들어가며᠁ 125
II. 이란의 역사 교과서᠁ 128
III. 두려운 근대화᠁ 130
IV. 입헌주의 운동1905~1911᠁ 132
V. 영국과 러시아의 개입᠁ 135
Ⅵ. 나가며᠁ 144
1차 세계대전과 이집트 민족주의
성일광 서강대학교
I. 들어가며᠁ 151
II. 1차 세계대전 기간 친오스만주의 ᠁ 153
III. 1차 세계대전과 무함마드 후세인 하이칼의 이집트 영토 민족주의 ᠁ 164
IV. 나가며: 1919년 혁명 이후 이집트 영토 민족주의의 발전 ᠁ 172
공화국 초기1927–1938 오스만제국 해체를 둘러싼 역사 담론 분석: ‘세브르 신드롬’의 뿌리를 찾아서
이은정 서강대학교
I. 들어가며: ‘우리’와 ‘그들’의 경계 설정᠁ 181
II. 선행 연구 검토: 기억의 장소와 트라우마᠁ 186
III. 공화국 초기 ‘타자’ 인식 형성의 역사적·사회적 배경᠁ 191
IV. 공화국 초기 공식 역사 서술 속의 타자 재현᠁ 196
V. 나가며: ‘세브르 신드롬’의 내면화᠁ 214
1936–1939 아랍 반란의 재현: 가산 카나파니에서 팔레스타인 교과서까지
이수정 서강대학교
I. 들어가며᠁ 225
II. 1936-1939년 아랍 반란의 전개와 식민 억압᠁ 228
III. 아랍 반란의 기억: 당대 및 현대의 역사 서술과 상징화᠁ 236
IV. 나가며᠁ 246