예술대중문화
미술교사를 위한 교수·학습 설계
지식이야기 예술팀
지식이야기
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- 소장
- 16,800 ⓒ
| 듣기기능 | TTS지원 | 파일정보 | EPUB |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 0.3 MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791175474307 | ||
책 소개
미술교사를 위한 교수·학습 설계 기초 안내서는 미술수업을 처음 설계하거나 기본 구조를 안정적으로 다지고 싶은 교사를 위해 구성된 실무 중심의 설계 안내서다. 이 책은 특정 개인의 경험담이나 현장 사례에 기대지 않고, 미술수업을 성립시키는 핵심 요소들을 보편적인 원리와 절차로 정리한다. 목표 설정, 내용 조직, 활동과 과제 설계, 자료 구성, 상호작용과 피드백, 평가 설계, 운영과 안전, 학습 지원, 문서화와 기록까지 수업 준비와 실행에 필요한 흐름을 한 권에서 연결해 볼 수 있도록 설계했다.
각 장은 개념을 설명하는 데서 멈추지 않고 실제 수업 설계에 바로 적용할 수 있도록 체크 포인트, 문장 구성 방식, 과제 지시문 구성 원리, 시간 배분 기준, 루브릭 요소 등 구체적인 설계 단위를 중심으로 구성되어 있다. 따라서 독자는 수업을 ‘어떻게 해야 하는가’라는 막연한 질문을 ‘무엇을 먼저 정하고, 어떤 순서로 맞추며, 어떤 기준으로 점검할 것인가’라는 설계 질문으로 바꾸어 다룰 수 있다.
이 책은 고급 기법이나 확장 응용을 제시하기보다, 누구나 재현 가능한 수업 설계의 기본 틀을 제공하는 데 목적이 있다. 미술수업을 보다 명확한 언어로 설명하고, 목표와 활동과 평가가 어긋나지 않도록 정렬하며, 수업 운영에서 발생하기 쉬운 혼선을 줄이는 데 초점을 둔다. 미술수업을 안정적으로 구성하는 기본기를 갖추고자 하는 모든 교사에게 이 책이 하나의 표준 참조서로 활용되기를 바란다.
*생성형 인공지능을 활용하여 제작하고 편집 과정을 거쳤습니다. 편집자의 최종 검토를 거쳐 제작되었습니다.
각 장은 개념을 설명하는 데서 멈추지 않고 실제 수업 설계에 바로 적용할 수 있도록 체크 포인트, 문장 구성 방식, 과제 지시문 구성 원리, 시간 배분 기준, 루브릭 요소 등 구체적인 설계 단위를 중심으로 구성되어 있다. 따라서 독자는 수업을 ‘어떻게 해야 하는가’라는 막연한 질문을 ‘무엇을 먼저 정하고, 어떤 순서로 맞추며, 어떤 기준으로 점검할 것인가’라는 설계 질문으로 바꾸어 다룰 수 있다.
이 책은 고급 기법이나 확장 응용을 제시하기보다, 누구나 재현 가능한 수업 설계의 기본 틀을 제공하는 데 목적이 있다. 미술수업을 보다 명확한 언어로 설명하고, 목표와 활동과 평가가 어긋나지 않도록 정렬하며, 수업 운영에서 발생하기 쉬운 혼선을 줄이는 데 초점을 둔다. 미술수업을 안정적으로 구성하는 기본기를 갖추고자 하는 모든 교사에게 이 책이 하나의 표준 참조서로 활용되기를 바란다.
*생성형 인공지능을 활용하여 제작하고 편집 과정을 거쳤습니다. 편집자의 최종 검토를 거쳐 제작되었습니다.
목차
챕터 1 교수·학습 설계의 목적과 범위
미술교과의 교수·학습 설계가 다루는 것
수업 설계에서 목표와 활동의 관계
학습자 이해의 기본 관점
수업 시간 구조의 기본 단위
수업 자료와 매체의 역할
설계 문서화의 최소 구성
수업 설계에서 흔한 오류의 유형
챕터 2 수업 목표 설정과 학습 성과 정렬
수업 목표의 진술 방식
학습 성과와 활동 정렬 원리
인지·기능·태도의 균형
수업 목표의 적정 난이도 조절
수업 목표와 산출물의 연결
수업 목표의 검토 기준
챕터 3 수업 내용 조직과 흐름 구성
도입–전개–정리의 기능
수업 내용의 계열화 원리
개념–기법–표현의 연결 방식
설명과 시범의 배치
학습 활동 전환의 설계
수업 시간 배분의 기본 원칙
학습자 반응을 반영한 흐름 조정
챕터 4 미술 활동 유형과 과제 설계
활동 유형 선택의 기준
표현 활동 과제의 구성 요소
감상 활동 과제의 구성 요소
탐구 활동 과제의 구성 요소
과제 지시문 작성 원리
과제 난이도와 선택지 설계
개별·모둠·전체 활동의 조합
챕터 5 학습 자료와 시각 자료 구성
이미지 자료의 선정 기준
자료의 출처와 사용 범위 고려
시각 자료의 정보량 조절
프롬프트와 질문 자료 구성
예시 자료의 역할과 한계
수업용 프린트와 안내문 구성
디지털 도구 활용의 기본 원칙
챕터 6 수업 진행 전략과 상호작용 설계
설명 중심과 활동 중심의 균형
질문 설계의 기본 유형
피드백의 목적과 형태
학습자 참여를 촉진하는 안내 방식
수업 중 점검과 조정의 흐름
교실 대화의 규칙과 분위기 형성
수업 마무리 정리의 구성
챕터 7 평가 설계와 학습 증거 수집
평가의 목적과 수업 설계의 연결
수행과정과 결과의 평가 구분
관찰과 기록의 기본 방식
루브릭 구성의 핵심 요소
자기평가와 상호평가의 기본 설계
피드백 문장의 기준과 예시 구성
평가 결과의 활용 범위 설정
챕터 8 수업 운영과 안전·재료 관리
수업 전 준비 절차의 기본
재료 배부와 회수의 동선 설계
도구 사용 규칙과 안전 안내
오염·폐기물 처리의 기본 원칙
시간 내 정리정돈 루틴 설계
작업 공간 배치의 기본 유형
분실·파손·부상 대응의 최소 절차
챕터 9 학습 지원과 참여 격차 조정
과제 접근성을 높이는 안내 방식
난이도 조정과 선택 과제 설계
학습 속도 차이에 대한 운영 방법
표현 불안과 실패 경험 완화
언어 지원이 필요한 학습자 지원
행동 문제 예방을 위한 구조
학습자 다양성을 고려한 자료 제시
챕터 10 수업 문서와 기록 체계
수업 지도안의 핵심 구성
수업 자료 파일 관리의 기준
수업 기록의 목적과 형태
평가 자료 보관과 정리 원칙
수업 개선을 위한 점검 항목
학기 운영을 위한 문서 묶음 구성
학내 공유를 위한 정리 방식
미술교과의 교수·학습 설계가 다루는 것
수업 설계에서 목표와 활동의 관계
학습자 이해의 기본 관점
수업 시간 구조의 기본 단위
수업 자료와 매체의 역할
설계 문서화의 최소 구성
수업 설계에서 흔한 오류의 유형
챕터 2 수업 목표 설정과 학습 성과 정렬
수업 목표의 진술 방식
학습 성과와 활동 정렬 원리
인지·기능·태도의 균형
수업 목표의 적정 난이도 조절
수업 목표와 산출물의 연결
수업 목표의 검토 기준
챕터 3 수업 내용 조직과 흐름 구성
도입–전개–정리의 기능
수업 내용의 계열화 원리
개념–기법–표현의 연결 방식
설명과 시범의 배치
학습 활동 전환의 설계
수업 시간 배분의 기본 원칙
학습자 반응을 반영한 흐름 조정
챕터 4 미술 활동 유형과 과제 설계
활동 유형 선택의 기준
표현 활동 과제의 구성 요소
감상 활동 과제의 구성 요소
탐구 활동 과제의 구성 요소
과제 지시문 작성 원리
과제 난이도와 선택지 설계
개별·모둠·전체 활동의 조합
챕터 5 학습 자료와 시각 자료 구성
이미지 자료의 선정 기준
자료의 출처와 사용 범위 고려
시각 자료의 정보량 조절
프롬프트와 질문 자료 구성
예시 자료의 역할과 한계
수업용 프린트와 안내문 구성
디지털 도구 활용의 기본 원칙
챕터 6 수업 진행 전략과 상호작용 설계
설명 중심과 활동 중심의 균형
질문 설계의 기본 유형
피드백의 목적과 형태
학습자 참여를 촉진하는 안내 방식
수업 중 점검과 조정의 흐름
교실 대화의 규칙과 분위기 형성
수업 마무리 정리의 구성
챕터 7 평가 설계와 학습 증거 수집
평가의 목적과 수업 설계의 연결
수행과정과 결과의 평가 구분
관찰과 기록의 기본 방식
루브릭 구성의 핵심 요소
자기평가와 상호평가의 기본 설계
피드백 문장의 기준과 예시 구성
평가 결과의 활용 범위 설정
챕터 8 수업 운영과 안전·재료 관리
수업 전 준비 절차의 기본
재료 배부와 회수의 동선 설계
도구 사용 규칙과 안전 안내
오염·폐기물 처리의 기본 원칙
시간 내 정리정돈 루틴 설계
작업 공간 배치의 기본 유형
분실·파손·부상 대응의 최소 절차
챕터 9 학습 지원과 참여 격차 조정
과제 접근성을 높이는 안내 방식
난이도 조정과 선택 과제 설계
학습 속도 차이에 대한 운영 방법
표현 불안과 실패 경험 완화
언어 지원이 필요한 학습자 지원
행동 문제 예방을 위한 구조
학습자 다양성을 고려한 자료 제시
챕터 10 수업 문서와 기록 체계
수업 지도안의 핵심 구성
수업 자료 파일 관리의 기준
수업 기록의 목적과 형태
평가 자료 보관과 정리 원칙
수업 개선을 위한 점검 항목
학기 운영을 위한 문서 묶음 구성
학내 공유를 위한 정리 방식