청소년

우리 집 인문학: 명화

배진희
상상스퀘어
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소장
14,000 ⓒ
우리 집 인문학: 명화
듣기기능미지원파일정보PDF
총 용량60.9MB이용기기
ISBN9791124248126
책 소개
〈우리 집 인문학〉 시리즈는 부모와 아이가 함께 읽고 대화하도록 이끄는 인문교양서다. 시, 한국소설, 세계소설, 철학, 명화, 영화 총 6권으로 구성되어 있다. 인문학 텍스트를 매개로 작품 속 질문을 출발점으로 삼아, 그 작품이 탄생한 역사적 맥락과 사회적 배경을 함께 탐구하도록 설계되었다. ⟪우리 집 인문학: 명화⟫는 부모와 아이가 동서양 대표 화가 30인의 작품을 함께 감상하며 대화할 수 있도록 안내하는 책이다. 이 책은 작품을 ‘이야기’로 읽고, 그 시대를 ‘사람’으로 이해하는 방식으로 접근하여 독자가 유물과 명화를 더 가깝게 느끼도록 구성했다. 이를 통해 독자는 작품을 감상하는 데 그치지 않고, 작품과 관련된 시대 배경 이야기가 나온 이유와 그 시대 사람들은 무엇을 고민했는지를 입체적으로 이해할 수 있다.  

전·현직 교사와 역사, 예술 분야 전문가들이 집필에 참여해, 교과 연계는 물론 사고력 확장에 실질적으로 도움이 되는 설명을 담았다. 이 시리즈와 함께하는 독서 경험이 아이들이 생각하는 힘을 키우고, 온 가족이 인문학적 소양을 쌓는 소중한 시간을 마련한 것이다.

목차
⟪우리 집 인문학: 명화⟫

들어가기: ‘생각하는 습관’과 ‘작품을 다시 보는 눈’을 기르는 시간

한국화
01 반구대 암각화기원전 7000년~3500년 전: 돌 위에 펼쳐진 그림의 비밀
02 안악 3호분 동수의 저택357년: 죽어서 다시 태어나다
03 백제 금동대향로660년경: 백제의 미美의식
04 〈천마도〉6세기 초: 천마총에서 발견된 하늘을 나는 말
05 불국사와 석굴암751년: 통일신라 불교미술의 정점
06 청동 은입사 포류수금문 정병12세기: 선으로 새긴 고려의 정교한 손길
07 청자상감운학문매병12~13세기: 상감 기법으로 만든 고려청자의 정수
08 〈수월관음도〉1316년: 고려의 혼이 담긴 불화
09 분청사기14~16세기: 조선의 이름 없던 도자기
10 윤두서 〈자화상〉17세기: 나를 담다
11 정선 〈인왕제색도〉1751년: 자연을 생생하게 담아 낸 조선 후기 진경 산수화
12 김홍도 《단원풍속도첩》1745~1806년: 그림으로 만나는 조선시대의 일상
13 신윤복 〈월하정인〉1793년: 생동감 있고 섬세하게 그려 낸 조선 후기 풍속
14 김정희 〈세한도〉1844년: 겨울에도 변치 않는 선비의 지조를 담은 그림
15 이중섭 〈흰 소〉1950년대 중반: 순수한 영혼과 뜨거운 열정으로 창조한 한국미

서양화
16 알타미라 · 라스코 동굴벽화기원전 2만 년~1만 2000년 전: 동굴 속에서 만나는 인류의 기원
17 이집트 사자의 서기원전 332년: 영혼의 내비게이션
18 산 비탈레 성당 모자이크547년경: 황금빛으로 빛나는 비잔틴 미술
19 산드로 보티첼리 〈비너스의 탄생〉1485~1486년: 르네상스가 꿈꾼 아름다움
20 미켈란젤로 〈피에타〉1497~1498년: 아름다움과 슬픔이 만난 종교 조각
21 레오나르도 다빈치 〈모나리자〉1518년경: 신비로운 미소가 담긴 르네상스 걸작
22 렘브란트 〈자화상〉1629~1630년: 빛과 어둠으로 그려 낸 인간의 내면
23 벨라스케스 〈시녀들〉1666년:화가의 존재와 시선을 탐구한 독창적인 작품
24 윌리엄 터너 〈비, 증기 그리고 속도〉1844년:근대가 발명한 풍경, 속도의 회화
25 장 프랑수와 밀레 〈이삭 줍는 여인들〉1857년:땀과 삶을 그린 현실주의 작품
26 클로드 모네 〈인상, 해돋이〉1872년: 순간의 빛으로 남긴 첫인상
27 빈센트 반 고흐 〈별이 빛나는 밤에〉1889년: 타오르는 색과 소용돌이 치는 밤의 후기 인상주의 작품
28 구스타프 클림트 〈키스〉1907-1908년: 황금빛 사랑을 그린 상징의 회화
29 피카소 〈게르니카〉1937년: 전쟁의 비극을 외친 거장의 붓
30 만초니 〈예술가의 똥〉1961년:생각을 흔드는 현대미술의 질문

참고문헌

작가 소개
  • 작가배진희
초등교육 현장에서 20년 넘게 현직 교사로 재직하며, 아이들의 눈높이에서 예술과 유물에 대한 궁금증을 깊이 이해해왔다. 여러 학교와 협력해 ‘뮤지엄 캠프’를 기획, 운영하며 학생들이 실제 유물과 명화를 직접 보고 질문하며 배우는 경험을 설계해왔다. 국공립 및 사립 박물관·미술관의 교육 자문으로도 활동하며, 학생과 일반 관람객 모두에 깊이 있는 감상 환경과 교육적 체험을 제공하는 데도 힘써왔다. 박물관 교육학 박사로 예술과 유물을 단순한 지식이 아닌 탐구와 사유의 출발점으로 꾸준히 접근해왔다. 리움미술관에서 10년간 도슨트로 전통미술부터 현대미술에 이르는 다양한 전시를 소개했고, 현장에서 관람자들과 직접 호흡하며 예술 감상에 대한 언어와 관점을 체계적으로 쌓아왔다. ⟪우리 집 인문학: 명화⟫는 그런 현장성과 학문적 기반으로 기획되었다. 독자가 글의 흐름을 따라가며 스스로 질문하고 논리적으로 추론하는 힘을 기를 수 있도록 설계되었다. 학부모와 학생이 함께 읽으며 감상과 대화를 나누기에 적합한 인문교양서로, 교과서와 박물관 미술관 사이에 다리를 놓아 줄 수 있는 책이 되기를 기대한다.
출판사
상상스퀘어