청소년

개념연결 중학수학사전(2019)(체험판)

전국수학교사모임 중학수학사전팀
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개념연결 중학수학사전(2019)(체험판)
듣기기능미지원파일정보PDF
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ISBN9791186712238
책 소개
『개념연결 중학수학사전』은 2015년 전국수학교사모임 내에서 수학사전 편찬에 뜻을 같이한 5명의 수학 전문가들이 1년여간 수십 차례의 회의, 세미나를 통해 학생들이 가장 많이 틀리는 중학수학 개념 99개를 엄선하여 정리한 것입니다. 원리부터 기본 개념까지 중학수학 3년의 내용을 빠짐없이 기록하였으며 중학교 1학년부터 3학년까지 연결된 개념의 숲을 한눈에 보여줍니다. 따라서 부족한 개념은 쉽게 찾아 복습할 수 있고, 연결된 개념이 궁금하면 혼자서 예습할 수도 있습니다.
목차
책머리에
개념연결 중학수학사전 사용설명서

1학년 수학사전
거듭제곱 은 3을 100번 곱한 것이니까 300 아닌가요?
소수와 합성수 소수는 0.1이나 0.37 같은 수 아닌가요? 2나 3도 소수라고요?
소수 판정 101과 같이 큰 수가 소수인지 합성수인지 금방 알아내는 방법이 있나요?
소인수분해 30을 소인수분해하면 2×15 아닌가요?
약수 구하기 약수를 구할 때 왜 소인수분해를 하나요? 그냥 나누면 되잖아요.
최대공약수와 최소공배수 어떻게 최소공배수가 최대공약수보다 클 수 있어요?
정수와 유리수 가 어떻게 유리수예요? 분수 아닌가요?
절댓값과 대소 관계 두 수 중 큰 수가 절댓값도 크지 않나요?
유리수의 덧셈과 뺄셈 부호가 다른 두 수의 합을 구하는데 왜 차를 구하나요?
교환법칙과 결합법칙 교환법칙이 성립한다고 했는데 왜 3-5=-2이고, 5-3=2인가요?
유리수의 곱셈과 나눗셈 곱셈에서 부호가 다르면 결과가 음수라면서요?
분배법칙 이면, 인가요?
혼합 계산의 계산 순서 +, -, ×, ÷만 섞여 있어도 헷갈리는데, 괄호와 거듭제곱도 있으면 어떻게 풀어야 하나요?
곱셈, 나눗셈 기호의 생략 3×a를 간단히 3a로 나타낼 수 있다면, 3×5는 간단히 35인가요?
계수와 차수 3-2x 에서 x 의 계수는 2인가요?
일차식의 덧셈과 뺄셈 5x -3x = 2 아닌가요?
방정식과 항등식 5x = 2x +3x 처럼 식에 x 가 들어 있으면 방정식 아닌가요?
일차방정식의 풀이 4x = 8에서 이항하면 부호가 바뀌니까 가 되는 게 맞죠?
순서쌍과 좌표 ‘셋째 줄, 네 번째’는 도대체 누구를 가리키는 건가요?
그래프의 해석 똑같이 5cm 컸는데 왜 그래프는 다르게 보이나요?
정비례와 반비례 정비례 그래프는 원점에서 오른쪽으로 올라가고, 반비례 그래프는 반대로 내려가는 거죠?
맞꼭지각 크기가 같으면 모두 맞꼭지각인가요?
평행선에서의 동위각과 엇각 동위각과 엇각은 항상 같은 것 아닌가요?
점, 직선, 평면의 위치 관계 두 직선이 만나지도 않고 평행하지도 않다고요?
작도 작도한다고 눈금 없는 자를 가져오라는데, 모든 자에는 눈금이 있지 않나요?
삼각형의 작도 삼각형을 그리려면 변 3개와 각 3개, 모두 6개를 알아야 하는데, 왜 3개만 주고 그리라고 하나요? 
삼각형의 합동 조건 삼각형을 포개 보지 않고도 합동인지 알 수 있다고요?
대각선의 개수 100각형은 그리기도 어려운데 어떻게 대각선의 개수를 구하나요?
다각형의 내각의 크기의 합 육각형은 삼각형 6개로 나눠지니까 내각의 크기의 합은 1080° 맞죠?
다각형의 외각의 크기의 합 내각의 크기는 180°씩 불어나는데, 외각의 크기는 몇 도씩 커지나요?
원주율 원이 커지면 더불어 원주율도 커지지 않나요?
부채꼴의 호의 길이와 넓이 중심각의 크기를 몰라도 부채꼴의 넓이를 구할 수 있다고요?
다면체와 정다면체 각 면이 모두 정다각형으로 이루어져 있는데 정다면체가 아니라고요?
회전체의 성질 원뿔대는 원뿔을 자른 건데, 왜 사다리꼴을 회전시켜 만든 회전체라고 하나요?
기둥의 겉넓이와 부피 밑넓이를 구해야 하는데 밑이 보이지 않아요.
뿔의 겉넓이와 부피 원기둥을 자르면 원뿔이 위아래로 하나씩 2개가 나올 것 같은데, 왜 원뿔의 부피는 원기둥의 인가요?
구의 겉넓이와 부피 구는 둥그런데 겉넓이와 부피를 어떻게 구하나요?
줄기와 잎 그림 줄기는 맨 앞의 한 자리로 잡는 것 아닌가요?
도수분포표 줄기와 잎 그림이 더 좋은데 왜 도수분포표를 만드나요?
히스토

작가 소개
  • 작가전국수학교사모임 중학수학사전팀
저자 전국수학교사모임 중학수학사전팀은
“수학, 한 번 뒤처진 학생들도 쉽게 따라잡을 수 있는 방법은 없을까?” 
수많은 아이들이 갑자기 어려워진 수학으로 고통 받을 때마다 해결책을 고민했습니다. 수포자가 가장 많이 발생한다는 중학교. 그러나 입시 수학의 초석이 되기에 결코 포기하면 안 되는 중학수학! 중학수학사전팀은 수학으로 상처받은 학생들에게 ‘다시 수학을 시작할 수 있는 용기’를 주기 위해 결성된 전국사학교사모임 내 태스크 포스입니다. 10여 년 이상의 교육 현장 경험을 가진 수학 교육 전문가들이 1년여간 수십 차례의 회의, 세미나를 통해 학생들이 가장 많이 틀리는 중학수학 개념 99개를 엄선하였습니다. 여기에 쉽고 명쾌한 해설을 더해 수준별 자기주도학습이 가능한 중학수학사전을 만들었습니다.    

최수일
30년 교직에 있으면서 여러 차례 수학교육과정 개정 작업에 참여하였습니다. 2011년 퇴직 후 교육부의 학부모수학교실 운영 연구사업단장으로 전국을 돌며 수학으로 고통받고 지친 학생과 학부모에게 수학의 희망을 전파하였습니다. 현재 사교육걱정없는세상 수학사교육 포럼 대표와 수학교육연구소 소장으로 ‘수포자’ 없는 세상을 구현하는 일에 전념하고 있습니다. 저서로 초·중·고 수학 개념의 연결을 국내 최초로 적용한 베스트셀러 『매우잘함 초등수학사전』을 비롯하여 학원 없이 자기주도학습이 가능한 학습서 『착한 수학』, 『하루 30분 수학』 등이 있습니다.

황선희 
현재 서울혜원여자중학교 수학 교사로 재직하고 있습니다. 수학이 청소년들에게 친숙하게 다가갈 수 있도록 노력하며 꾸준히 수학 교양서 집필 및 번역작업을 이어 오고 있습니다. 저서로는 『러셀이 들려주는 명제 이야기』, 『멜론수학』(공저) 등이 있고, 번역서로 『달콤한 수학사 2』가 있습니다. 

김병식
현재 정읍여자중학교 수학 교사로 재직하고 있습니다. 학생들에게 수학 점수보다 수학의 즐거움을 알려 주기 위해 노력하고 있습니다. 전국수학교사모임에서 주최하는 Math Festival 진행자로 활동하며, Math Festival 투어집을 공동 집필하고 있습니다. 

강진호
현재 수학교육연구소 연구원으로 재직하고 있습니다. 한국교육과정평가원, 학부모수학교실, 수학과 교육과정 성취 기준 연구원 등으로 활동하였습니다. 『매우잘함 초등수학사전』 집필에 참여하였습니다.

출판사
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