사회 정치
AI 시대, 공영방송은 어떻게 살아남는가
류남이
맘에드림
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- 소장
- 17,600 ⓒ
| 듣기기능 | 미지원 | 파일정보 | |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 137.MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791199985933 | ||
책 소개
지금 이 순간에도 거실의 TV는 켜져 있다. 하지만 화면은 각자 다르다. 아이는 쇼츠를 넘기고, 부모는 스마트폰으로 드라마를 본다. 같은 공간에 있지만 서로 다른 알고리즘 안에 있다. 한때 가족을 하나의 시선으로 묶어주던 공통의 경험이 조용히 사라지고 있다. 그리고 그 자리에 AI가 들어오고 있다.
『AI 시대, 공영방송은 어떻게 살아남는가』는 EBS 경영공채 1기로 입사해 35년간 기획예산, 온라인사업, 콘텐츠 제작과 사업 현장을 두루 경험한 저자가 공영교육미디어의 재정 위기, 플랫폼 전환, 조직 혁신, K-교육 글로벌 전략을 하나의 구조로 제안한 책이다.
저자는 AI 시대 교육의 위기를 단순히 기술의 문제가 아니라 판단 구조의 문제로 바라본다. 우리는 더 많은 정보를 얻게 되었지만, 왜 더 잘 판단하지 못하는가. AI는 정보를 정리하고 답을 제시할 수 있지만, 무엇을 물을 것인지, 어떤 관점을 선택할 것인지, 어떤 책임을 질 것인지는 대신 결정하지 못한다. 그래서 마지막에 남는 것은 인간의 판단이다.
이 책은 공영교육미디어의 역할을 좋은 콘텐츠를 만드는 데서 멈추지 않는다. 질문하고, 공감하고, 해석하고, 판단하는 사람이 자랄 수 있는 구조를 설계하는 일. 그것이 AI 시대 공영교육미디어가 다시 맡아야 할 공적 역할이라고 말한다.
『AI 시대, 공영방송은 어떻게 살아남는가』는 EBS 경영공채 1기로 입사해 35년간 기획예산, 온라인사업, 콘텐츠 제작과 사업 현장을 두루 경험한 저자가 공영교육미디어의 재정 위기, 플랫폼 전환, 조직 혁신, K-교육 글로벌 전략을 하나의 구조로 제안한 책이다.
저자는 AI 시대 교육의 위기를 단순히 기술의 문제가 아니라 판단 구조의 문제로 바라본다. 우리는 더 많은 정보를 얻게 되었지만, 왜 더 잘 판단하지 못하는가. AI는 정보를 정리하고 답을 제시할 수 있지만, 무엇을 물을 것인지, 어떤 관점을 선택할 것인지, 어떤 책임을 질 것인지는 대신 결정하지 못한다. 그래서 마지막에 남는 것은 인간의 판단이다.
이 책은 공영교육미디어의 역할을 좋은 콘텐츠를 만드는 데서 멈추지 않는다. 질문하고, 공감하고, 해석하고, 판단하는 사람이 자랄 수 있는 구조를 설계하는 일. 그것이 AI 시대 공영교육미디어가 다시 맡아야 할 공적 역할이라고 말한다.
목차
프롤로그
1부 왜 우리는 서로를 이해하지 못하게 되었는가
01 재원과 플랫폼, 두 겹의 균열
02 질문은 왜 사라졌는가
03 알고리즘은 왜 분노를 키우는가
04 마스크를 쓴 채 말을 배운 아이들 - 그리고 팬데믹이 남긴 것
2부 AI 시대, 인간에게 남는 것은 무엇인가
01 인간은 무엇으로 판단하는가
02 질문, 공감, 해석, 판단이 만들어지는 구조
03 공감은 설계되어야 한다
04 판단은 어떻게 완성되는가
3부 35년의 현장 : 내가 목격한 구조의 실체
01 숫자와 가치 사이의 거리
02 기술을 이해한 리더의 결단
03 교육의 본질을 현장에서 만났을 때
04 강의실 밖에서 만난 교육
4부 진단, 왜 변화해야 하는가
01 공영교육미디어는 왜 플랫폼이 되어야 하는가
02 시청자는 왜 ‘사용자’가 되었는가
03 데이터는 왜 새로운 교육 언어가 되었는가
04 착한 방송사도 수익을 내야 하는가
5부 실행, 그래서 무엇을 바꿔야 하나
01 재정 구조는 어떻게 바꿀 것인가
02 콘텐츠와 서비스는 어떻게 전환할 것인가
03 IP와 브랜드를 어떻게 키울 것인가
04 거버넌스는 어떻게 다시 설계할 것인가
6부 실행, 사람이 성장하는 조직
01 조직의 무기력은 왜 만들어지는가
02 신뢰가 먼저다 - 함께 만드는 경영
03 질문하는 조직을 어떻게 만드는가
04 사람이 성장하는 조직, 어떻게 설계할 것인가
7부 콘텐츠와 플랫폼의 미래
01 숏폼 시대, 공영미디어는 살아남을 수 있는가
02 펭수 이후, 우리는 무엇을 만들어야 하는가
03 글로벌 OTT 시대의 K-교육은 무엇으로 경쟁하는가
04 교육콘텐츠도 팬덤을 만들 수 있는가
8부 우리는 무엇을 다시 설계해야 하는가
01 AI 전환의 핵심은 기술이 아니라 판단이다
02 학위보다 역량이 중요한 시대
03 공영성은 연결될 때 신뢰를 회복한다
04 내가 설계하려는 공영교육미디어
에필로그
참고자료
1부 왜 우리는 서로를 이해하지 못하게 되었는가
01 재원과 플랫폼, 두 겹의 균열
02 질문은 왜 사라졌는가
03 알고리즘은 왜 분노를 키우는가
04 마스크를 쓴 채 말을 배운 아이들 - 그리고 팬데믹이 남긴 것
2부 AI 시대, 인간에게 남는 것은 무엇인가
01 인간은 무엇으로 판단하는가
02 질문, 공감, 해석, 판단이 만들어지는 구조
03 공감은 설계되어야 한다
04 판단은 어떻게 완성되는가
3부 35년의 현장 : 내가 목격한 구조의 실체
01 숫자와 가치 사이의 거리
02 기술을 이해한 리더의 결단
03 교육의 본질을 현장에서 만났을 때
04 강의실 밖에서 만난 교육
4부 진단, 왜 변화해야 하는가
01 공영교육미디어는 왜 플랫폼이 되어야 하는가
02 시청자는 왜 ‘사용자’가 되었는가
03 데이터는 왜 새로운 교육 언어가 되었는가
04 착한 방송사도 수익을 내야 하는가
5부 실행, 그래서 무엇을 바꿔야 하나
01 재정 구조는 어떻게 바꿀 것인가
02 콘텐츠와 서비스는 어떻게 전환할 것인가
03 IP와 브랜드를 어떻게 키울 것인가
04 거버넌스는 어떻게 다시 설계할 것인가
6부 실행, 사람이 성장하는 조직
01 조직의 무기력은 왜 만들어지는가
02 신뢰가 먼저다 - 함께 만드는 경영
03 질문하는 조직을 어떻게 만드는가
04 사람이 성장하는 조직, 어떻게 설계할 것인가
7부 콘텐츠와 플랫폼의 미래
01 숏폼 시대, 공영미디어는 살아남을 수 있는가
02 펭수 이후, 우리는 무엇을 만들어야 하는가
03 글로벌 OTT 시대의 K-교육은 무엇으로 경쟁하는가
04 교육콘텐츠도 팬덤을 만들 수 있는가
8부 우리는 무엇을 다시 설계해야 하는가
01 AI 전환의 핵심은 기술이 아니라 판단이다
02 학위보다 역량이 중요한 시대
03 공영성은 연결될 때 신뢰를 회복한다
04 내가 설계하려는 공영교육미디어
에필로그
참고자료