IB를 넘어 KB로
인문

IB를 넘어 KB로

이혜정
주식회사 창비교육
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소장
31,500 ⓒ
IB를 넘어 KB로
듣기기능미지원파일정보PDF
총 용량12.7MB이용기기
ISBN9791165704506
책 소개
IB 이후, 우리 교육은 어떻게 설계되어야 하는가
대한민국 미래를 결정할 교육의 기준을 다시 쓰다



『IB를 넘어 KB로』는 지난 10년간 한국 공교육에서 이루어진 IB(International Baccalaureate, 국제 바칼로레아) 도입과 실험의 경험을 바탕으로, 한국형 미래 교육 체제 ‘KB(Korean Baccalaureate, 한국형 바칼로레아)’의 방향과 원칙을 제안하는 책이다. 지금 한국 교육이 마주한 가장 큰 위기는 미래 역량을 강조하면서도 조금도 달라지지 않은 평가 방식이다. 비판적 사고, 창의성, 협력, 자기주도성을 강조하면서도 실제 학교 현장과 입시에서는 여전히 정답을 빠르게 찾아내는 능력이 평가의 중심에 있다. AI 시대에는 암기와 정보 검색 능력만으로는 더 이상 경쟁력을 가질 수 없으며, 학생 스스로 질문하고 탐구하며 새로운 가치를 만들어내는 힘이 중요해진다. 이 책은 IB를 단순한 새로운 교육 모델로 소개하는 데 머물지 않고, 이를 통해 드러난 한국 교육의 구조적 한계를 분석하며 교육철학, 수업, 평가, 대입, 교원 시스템이 하나로 연결되는 새로운 공교육 시스템 KB를 제안한다. 저자들은 ‘정답을 집어넣는 교육’에서 ‘생각을 꺼내는 교육’으로의 전환이 필요하다고 말하며, 대한민국이 더 이상 교육의 후발 주자가 아니라 미래 교육의 새로운 기준을 제안하는 선도적 단계로 나아가야 한다고 강조한다.
목차
추천의 글
들어가는 글
용어 해설
1부. 왜 IB인가?
1장. IB란 무엇인가: 탄생과 철학
2장. 왜 IB가 한국 교육의 해법인가
3장. 한국 공교육 IB 도입의 여정
2부. 우리 공교육 IB 학교의 모습
1장. 교사들의 IB 수업 사례
2장. 학생들의 IB 탐구 사례
3부. IB 교육으로 인한 변화: 구성원들의 목소리
1장. 교사의 변화와 목소리
2장. 학생의 변화와 목소리
3장. 학부모의 변화와 목소리
4부. 쏟아지는 질문들
1장. IB는 누구를 위한 교육인가
2장. 교사들이 할 수 있나
3장. 수업과 평가의 실전
4장. 환경과 제도적 안정성
5장. 대입 유불리
5부. 세계 대입 제도의 흐름과 한국 대입 개혁의 방향
1장. 주요 선진국의 대입 제도
2장. 국내 대학 리더들의 시선
6부. IB를 넘어 KB로
KB를 준비하며
1장. 내 생각: KB 평가·채점 시스템
2장. 깊이 있게: KB 고교학점제
3장. 주체적으로: 비판적 사고와 자기 질문의 힘
4장. 공정하게: 평가와 선발 타당성
5장. 신뢰롭게: AI 활용 학습과 채점
6장. 지속 가능하게: KB 학교를 만드는 힘
7장. 세계를 향하여: 한국은 한반도에만 있는 것이 아니다
부록
KB 평가가 참고할 만한 IB 평가 예시
나가는 글
감사의 글
참고 문헌
작가 소개
  • 작가이혜정
교육과혁신연구소 소장. 서울대 교육학과 교육공학박사, 서울대 연구교수, 일본 홋카이도대 특임교수, 미국 미시간대 객원교수를 거치면서 축적한 연구로 『서울대에서는 누가 A+를 받는가』를 출간했다. 『대한민국의 시험』에서는 IB를 한국어화하여 공교육에 도입하자는 구상을 최초로 제안했고, 이후 교육청들과 함께 1년 반 동안 IBO와 한국어화 협상을 직접 수행했다. 『IB를 말한다』(공저)를 썼고, 칼럼·다큐멘터리·연구·강연 등을 통해 한국 교육의 평가 패러다임 전환과 공교육 개혁에 매진하고 있다.
출판사
주식회사 창비교육