유아아동
자로, 공자의 제자가 되다: 논어
설흔
천개의바람
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- 소장
- 9,100 ⓒ
| 듣기기능 | 미지원 | 파일정보 | |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 6.7 MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791165735166 | ||
책 소개
〈논어〉는 동양 사상의 기본이 되는 고전이지만, 공자의 말씀은 물론 여러 제자들과의 대화와 일화가 섞여 있어 복잡하고 혼란스럽게 여겨지기도 합니다. 〈논어〉를 보다 쉽고 재미있게 접할 수 있도록 자로가 공자의 제자가 되어가는 과정을 통해 〈논어〉의 내용을 동화로 재구성했습니다. 자로의 이야기를 읽고 같은 내용이 담긴 〈논어〉 원문을 읽도록 구성해 고전의 참 의미를 곱씹을 수 있습니다.
말보다 행동이 앞서던 자로가 공자의 애제자가 되어가면서 공자가 추구했던 인간으로서의 도리와 배움의 기쁨은 무엇인지에 대해 깨닫는 내용을 담았습니다. 사람이 가장 중요하다고 여긴 ‘인仁’, 배려와 관용을 강조하는 ‘서恕’ 등 유교의 핵심 가치뿐만 아니라 공자와 제자들의 모습을 통해 혼란한 시대에 올바른 사람이 되고자 하는 노력의 가치에 대해 생각해 볼 수 있습니다. 또 〈공자의 논어〉 원문 뒤에 이어진 〈논어 깊이 보기〉에서는 춘추 전국 시대의 시대 상황과 공자의 삶, 해당 〈논어〉 구절이 탄생하게 된 배경을 폭넓게 다루었습니다.
말보다 행동이 앞서던 자로가 공자의 애제자가 되어가면서 공자가 추구했던 인간으로서의 도리와 배움의 기쁨은 무엇인지에 대해 깨닫는 내용을 담았습니다. 사람이 가장 중요하다고 여긴 ‘인仁’, 배려와 관용을 강조하는 ‘서恕’ 등 유교의 핵심 가치뿐만 아니라 공자와 제자들의 모습을 통해 혼란한 시대에 올바른 사람이 되고자 하는 노력의 가치에 대해 생각해 볼 수 있습니다. 또 〈공자의 논어〉 원문 뒤에 이어진 〈논어 깊이 보기〉에서는 춘추 전국 시대의 시대 상황과 공자의 삶, 해당 〈논어〉 구절이 탄생하게 된 배경을 폭넓게 다루었습니다.
목차
-머리말 -6
-등장인물 소개 -8
-사람이 다쳤느냐? -10
-죽어도 후회하지 않을 사람이라면, 나는 함께하지 않을 것이다. -22
-삶을 알지 못하는데, 어찌 죽음을 알겠느냐? -30
-자기가 하고자 하지 않는 바를 남에게 하라고 하지 않는다 -42
-세 사람이 길을 가면, 그 가운데 반드시 나의 스승이 있다 -52
-한 해의 추위가 찾아온 다음에야
소나무와 잣나무가 늦게 시든다는 것을 안다 -62
-노인을 편안하게 해주고, 벗들에게는 믿음을 주고,
젊은이들을 품어주고자 한다 -74
-썩은 나무로는 조각할 수 없다 -83
-지나간 것을 알려주었더니 다가올 것을 아는구나 -92
-똑같은 잘못을 거듭하지 않는다 -101
-전수받은 것을 익히지 않았는가? -110
-등장인물 소개 -8
-사람이 다쳤느냐? -10
-죽어도 후회하지 않을 사람이라면, 나는 함께하지 않을 것이다. -22
-삶을 알지 못하는데, 어찌 죽음을 알겠느냐? -30
-자기가 하고자 하지 않는 바를 남에게 하라고 하지 않는다 -42
-세 사람이 길을 가면, 그 가운데 반드시 나의 스승이 있다 -52
-한 해의 추위가 찾아온 다음에야
소나무와 잣나무가 늦게 시든다는 것을 안다 -62
-노인을 편안하게 해주고, 벗들에게는 믿음을 주고,
젊은이들을 품어주고자 한다 -74
-썩은 나무로는 조각할 수 없다 -83
-지나간 것을 알려주었더니 다가올 것을 아는구나 -92
-똑같은 잘못을 거듭하지 않는다 -101
-전수받은 것을 익히지 않았는가? -110