인문
미래형 능동학습의 탄생
이지연
태재대학교 출판문화원
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- 소장
- 10,500 ⓒ
| 듣기기능 | TTS지원 | 파일정보 | EPUB |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 39.6MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791199831995 | ||
책 소개
AI가 인간보다 방대한 양의 정보를 더 빠르고 정확하게 다룰 수 있게 된 오늘날, 강의 중심의 일방향적 대학 교육은 그 의미를 잃고 있다. 이제 인간에게 있어 중요한 것은 절대적 지식의 양이 아니라, 주어진 지식을 다양한 상황에 적용하고 확장할 수 있는 창의성이다. 태재대학교는 기존 교육 모델의 부분적인 보완을 통해서는 이와 같은 AI 시대의 변화의 폭을 감당해 낼 수 없다는 인식하에, ‘미래를 기준으로 한 대학교육의 전면적 재설계’를 목표로 2023년 설립되었다. 이 책은 태재대학교 AI교육혁신센터장으로서 교육 혁신을 현장에서 주도하고 있는 저자의 입장에서 태재대학교가 그간 시도해 온 교육적 실험과 그 배경에 있는 철학을 기록한 것이다. 태재대학교의 수업과 교육 시스템, 그리고 학습 환경이 어떤 고민과 질문 속에서 설계되었는지, 그리고 이러한 시도가 대학 교육에 어떤 가능성을 제시할 수 있는지를 살펴보았다.
목차
머리말 4
프롤로그 - 새로운 시대, 새로운 대학을 디자인하다 13
1장 - 20세기 대학 모델의 한계 25
- 수동적 학습과 평가 중심의 한계 31
- 지식의 진부화와 기존 대학 모델의 구조적 문제 33
- 왜 기존 대학에서는 복잡한 문제 해결 역량을 기르기 어려운가 36
2장 - AI 시대는 왜 ‘다른 교육’을 요구하는가 41
- AI 시대의 주요 특징: 복잡성, 속도, 예측불가능성 44
- 다학제적 접근이 필수인 시대 47
- 지식을 ‘아는 것’보다 ‘사용하는 것’이 중요해진 이유 49
- AI 시대 학습자는 왜 ‘Learning by Using’이 필요한가 52
3장 - 태재대학교의 탄생과 설계 철학 57
- 글로벌: 세계를 무대로 사고하는 학습자 61
- 능동학습: 지식을 ‘사용하면서’ 배우는 대학 65
- AI 기반 학습 생태계: 데이터를 통해 학습을 이해하고 개선하는 대학 77
4장 - 능동학습과 태재대학교 수업의 차별성 117
- 전통적 대학의 수업 vs. 태재대학교의 능동학습 수업 122
- 태재대학교 능동학습 모델의 차별점 144
5장 - 온·오프라인 하이브리드 교육 모델 147
- 인게이지리: 온라인 공간을 ‘학습 실험실’로 만드는 기술적 기반 150
- 기술만으로는 불가능하다: 교육 설계가 결합되어야 한다 155
- 교육 실행팀의 역할: 설계된 교육을 ‘현실에서 작동하게 만드는’ 보이지 않는 엔진 160
6장 - 태재대학교 교육 생태계의 핵심 요소 167
- 교원: 지식 전달자가 아닌 ‘학습 경험 디자이너’ 170
- 교과목콘텐츠: 학습 경험의 설계도를 구성하는 구조적 콘텐츠 체계 175
- AI 기반 교육 플랫폼: 학습 경험을 구현하는 기술 생태계 179
- 학생: 배움의 흐름을 스스로 설계하는 주체 184
- 전문인력: 교육, 정책, 기술, 데이터를 연결하는 원-팀 하우스 189
- 교수-학습 데이터: 설계와 실행을 잇는 보이지 않는 인프라 194
- 제도: 교육 혁신을 지속시키는 시스템적 기반 196
- 태재대학교: 시스템으로서의 교육혁신 202
에필로그 - 태재대학교 모델은 어떻게 확장될 것인가 205
프롤로그 - 새로운 시대, 새로운 대학을 디자인하다 13
1장 - 20세기 대학 모델의 한계 25
- 수동적 학습과 평가 중심의 한계 31
- 지식의 진부화와 기존 대학 모델의 구조적 문제 33
- 왜 기존 대학에서는 복잡한 문제 해결 역량을 기르기 어려운가 36
2장 - AI 시대는 왜 ‘다른 교육’을 요구하는가 41
- AI 시대의 주요 특징: 복잡성, 속도, 예측불가능성 44
- 다학제적 접근이 필수인 시대 47
- 지식을 ‘아는 것’보다 ‘사용하는 것’이 중요해진 이유 49
- AI 시대 학습자는 왜 ‘Learning by Using’이 필요한가 52
3장 - 태재대학교의 탄생과 설계 철학 57
- 글로벌: 세계를 무대로 사고하는 학습자 61
- 능동학습: 지식을 ‘사용하면서’ 배우는 대학 65
- AI 기반 학습 생태계: 데이터를 통해 학습을 이해하고 개선하는 대학 77
4장 - 능동학습과 태재대학교 수업의 차별성 117
- 전통적 대학의 수업 vs. 태재대학교의 능동학습 수업 122
- 태재대학교 능동학습 모델의 차별점 144
5장 - 온·오프라인 하이브리드 교육 모델 147
- 인게이지리: 온라인 공간을 ‘학습 실험실’로 만드는 기술적 기반 150
- 기술만으로는 불가능하다: 교육 설계가 결합되어야 한다 155
- 교육 실행팀의 역할: 설계된 교육을 ‘현실에서 작동하게 만드는’ 보이지 않는 엔진 160
6장 - 태재대학교 교육 생태계의 핵심 요소 167
- 교원: 지식 전달자가 아닌 ‘학습 경험 디자이너’ 170
- 교과목콘텐츠: 학습 경험의 설계도를 구성하는 구조적 콘텐츠 체계 175
- AI 기반 교육 플랫폼: 학습 경험을 구현하는 기술 생태계 179
- 학생: 배움의 흐름을 스스로 설계하는 주체 184
- 전문인력: 교육, 정책, 기술, 데이터를 연결하는 원-팀 하우스 189
- 교수-학습 데이터: 설계와 실행을 잇는 보이지 않는 인프라 194
- 제도: 교육 혁신을 지속시키는 시스템적 기반 196
- 태재대학교: 시스템으로서의 교육혁신 202
에필로그 - 태재대학교 모델은 어떻게 확장될 것인가 205