가족육아
내 아이에게 맞는 학원 고르는 현실적인 기준
김프로랩
프로랩북스
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- 소장
- 19,000 ⓒ
| 듣기기능 | 미지원 | 파일정보 | |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 0.8 MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791176726825 | ||
책 소개
학원을 고르는 순간 부모는 수업 하나를 사는 것이 아니라 아이의 저녁 시간, 수면, 이동, 숙제, 가족의 대화를 함께 배치한다. 그런데 대부분의 선택은 ‘친구가 다니는 곳’, ‘숙제가 많은 곳’, ‘선행이 빠른 곳’, ‘합격자가 많은 곳’처럼 아이 밖의 정보에서 시작한다.
《내 아이에게 맞는 학원 고르는 현실적인 기준》은 좋은 학원 명단 대신 다시 사용할 수 있는 판단 시스템을 제공한다. 최근 시험지에서 오답의 모양을 읽고, 아이의 학습 프로필을 다섯 축으로 그리며, 브랜드 뒤의 강사·반 인원·과제·피드백 구조를 확인한다. 상담에서는 구두 약속을 일곱 문장으로 바꾸고, 등록 뒤에는 4주 동안 적응-과정-전이-결정을 순서대로 검증한다.
2025년 국가 공식 사교육 통계, OECD PISA, 메타인지·자기조절, 인출 연습, 소그룹 튜터링, 수면 연구와 2026년 7월 현재의 학원비 게시·환불 기준을 바탕으로 썼다. 연구 평균을 내 아이의 처방전처럼 과장하지 않고, 가정에서 확인할 수 있는 지표로 번역했다. 성적이 오르는지뿐 아니라 수면, 갈등, 도움 의존 같은 비용도 함께 본다.
《내 아이에게 맞는 학원 고르는 현실적인 기준》은 좋은 학원 명단 대신 다시 사용할 수 있는 판단 시스템을 제공한다. 최근 시험지에서 오답의 모양을 읽고, 아이의 학습 프로필을 다섯 축으로 그리며, 브랜드 뒤의 강사·반 인원·과제·피드백 구조를 확인한다. 상담에서는 구두 약속을 일곱 문장으로 바꾸고, 등록 뒤에는 4주 동안 적응-과정-전이-결정을 순서대로 검증한다.
2025년 국가 공식 사교육 통계, OECD PISA, 메타인지·자기조절, 인출 연습, 소그룹 튜터링, 수면 연구와 2026년 7월 현재의 학원비 게시·환불 기준을 바탕으로 썼다. 연구 평균을 내 아이의 처방전처럼 과장하지 않고, 가정에서 확인할 수 있는 지표로 번역했다. 성적이 오르는지뿐 아니라 수면, 갈등, 도움 의존 같은 비용도 함께 본다.
목차
프롤로그: 학원 선택이 어려운 이유는 정보가 부족해서가 아니라 기준이 없어서다
1장 학원을 찾기 전에 문제부터 정확히 이름 붙여라
1-1 ‘학원이 필요하다’는 말은 아직 결론이 아니다
1-2 점수보다 먼저 ‘오답의 모양’을 보라
1-3 성적 문제와 생활 문제를 섞지 마라
1-4 학원의 목표는 ‘다니기’가 아니라 계약 가능한 변화다
1-5 아무것도 추가하지 않는 선택도 비교안에 넣어라
2장 아이의 학습 프로필을 다섯 축으로 그려라
2-1 학년이 아니라 실제 출발점을 측정하라
2-2 빠른 아이와 깊게 배우는 아이를 혼동하지 마라
2-3 도움을 받는 방식에도 궁합이 있다
2-4 자기주도성은 입학 조건이 아니라 설계 변수다
2-5 시간표보다 에너지표를 먼저 그려라
3장 간판 뒤에 숨은 수업 구조를 읽어라
3-1 브랜드보다 ‘내 아이를 가르칠 사람’을 확인하라
3-2 반 인원은 숫자보다 상호작용 밀도로 판단하라
3-3 진도표에서 ‘버퍼’와 ‘복습’을 찾아라
3-4 숙제의 양보다 피드백의 폐쇄회로를 보라
3-5 보고서는 데이터가 아니라 다음 행동을 말해야 한다
4장 상담과 체험수업에서 진짜 실력을 확인하라
4-1 좋은 상담은 아이를 분류하기 전에 질문한다
4-2 레벨테스트는 점수표가 아니라 사고 과정 자료다
4-3 체험수업에서 아이의 표정보다 행동을 기록하라
4-4 반 배정은 현재 수준과 다음 이동 경로를 함께 보라
4-5 상담 종료 전에 일곱 문장을 확인하라
5장 학원 유형을 아이의 문제와 맞춰라
5-1 대형 강의는 전달력이 필요할 때 강하다
5-2 소형 학원은 관찰의 연속성이 핵심이다
5-3 일대일은 정밀하지만 의존을 만들 수도 있다
5-4 온라인 수업은 접속보다 참여 설계를 보라
5-5 월 수강료 대신 ‘유효 피드백 1회 비용’을 계산하라
6장 등록 후 4주를 작은 실험으로 운영하라
6-1 결제 전에 계약·교습비·환불 기준을 읽어라
6-2 1주차에는 성과보다 적응 비용을 본다
6-3 2주차에는 수업-과제-피드백 연결을 추적하라
6-4 3주차에는 학원 밖에서 재현되는지 확인하라
6-5 4주차에는 계속·조정·중단 중 하나를 결정하라
7장 오래 다닐 기준보다 잘 바꾸고 잘 그만둘 기준을 세워라
7-1 성적 상승과 학원 효과를 같은 말로 쓰지 마라
7-2 정체기는 더 많은 수업보다 병목 재진단이 먼저다
7-3 아이가 보내는 비용 신호를 성적만큼 기록하라
7-4 부모의 역할을 감독자에서 데이터 파트너로 바꿔라
7-5 그만두는 날에도 학습 자산을 회수하라
에필로그: 정답을 고르는 부모보다 기준을 업데이트하는 부모가 강하다
1장 학원을 찾기 전에 문제부터 정확히 이름 붙여라
1-1 ‘학원이 필요하다’는 말은 아직 결론이 아니다
1-2 점수보다 먼저 ‘오답의 모양’을 보라
1-3 성적 문제와 생활 문제를 섞지 마라
1-4 학원의 목표는 ‘다니기’가 아니라 계약 가능한 변화다
1-5 아무것도 추가하지 않는 선택도 비교안에 넣어라
2장 아이의 학습 프로필을 다섯 축으로 그려라
2-1 학년이 아니라 실제 출발점을 측정하라
2-2 빠른 아이와 깊게 배우는 아이를 혼동하지 마라
2-3 도움을 받는 방식에도 궁합이 있다
2-4 자기주도성은 입학 조건이 아니라 설계 변수다
2-5 시간표보다 에너지표를 먼저 그려라
3장 간판 뒤에 숨은 수업 구조를 읽어라
3-1 브랜드보다 ‘내 아이를 가르칠 사람’을 확인하라
3-2 반 인원은 숫자보다 상호작용 밀도로 판단하라
3-3 진도표에서 ‘버퍼’와 ‘복습’을 찾아라
3-4 숙제의 양보다 피드백의 폐쇄회로를 보라
3-5 보고서는 데이터가 아니라 다음 행동을 말해야 한다
4장 상담과 체험수업에서 진짜 실력을 확인하라
4-1 좋은 상담은 아이를 분류하기 전에 질문한다
4-2 레벨테스트는 점수표가 아니라 사고 과정 자료다
4-3 체험수업에서 아이의 표정보다 행동을 기록하라
4-4 반 배정은 현재 수준과 다음 이동 경로를 함께 보라
4-5 상담 종료 전에 일곱 문장을 확인하라
5장 학원 유형을 아이의 문제와 맞춰라
5-1 대형 강의는 전달력이 필요할 때 강하다
5-2 소형 학원은 관찰의 연속성이 핵심이다
5-3 일대일은 정밀하지만 의존을 만들 수도 있다
5-4 온라인 수업은 접속보다 참여 설계를 보라
5-5 월 수강료 대신 ‘유효 피드백 1회 비용’을 계산하라
6장 등록 후 4주를 작은 실험으로 운영하라
6-1 결제 전에 계약·교습비·환불 기준을 읽어라
6-2 1주차에는 성과보다 적응 비용을 본다
6-3 2주차에는 수업-과제-피드백 연결을 추적하라
6-4 3주차에는 학원 밖에서 재현되는지 확인하라
6-5 4주차에는 계속·조정·중단 중 하나를 결정하라
7장 오래 다닐 기준보다 잘 바꾸고 잘 그만둘 기준을 세워라
7-1 성적 상승과 학원 효과를 같은 말로 쓰지 마라
7-2 정체기는 더 많은 수업보다 병목 재진단이 먼저다
7-3 아이가 보내는 비용 신호를 성적만큼 기록하라
7-4 부모의 역할을 감독자에서 데이터 파트너로 바꿔라
7-5 그만두는 날에도 학습 자산을 회수하라
에필로그: 정답을 고르는 부모보다 기준을 업데이트하는 부모가 강하다