인문
슬로 무브
유연호
성안당
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- 소장
- 23,200 ⓒ
| 듣기기능 | 미지원 | 파일정보 | |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 16.2MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9788931590890 | ||
책 소개
느린 학습자에게 필요한 것은
이해할 수 있는 언어, 예측 가능한 구조, 몸으로 경험하는 작은 성공이다!
느린 학습자에게 신체 활동은 몸만 움직이는 시간이 아니다. 말을 듣고 이해하고, 움직임의 순서를 기억하고, 규칙에 맞게 행동하며, 친구와 함께 참여하는 복합적인 학습 과정이다. 『슬로 무브』는 이러한 신체 활동의 특성에 주목해, 느린 학습자가 몸을 통해 주의력, 기억력, 실행력, 정서 안정, 사회성 발달을 함께 경험하도록 구성한 신체 활동 프로그램 지침서다.
이 책은 짧고 분명한 도구어, 예측 가능한 활동 구조, 아이의 수준에 맞춘 도전 과제를 통해 작은 성공 경험을 쌓아 가도록 구성했다. 아이의 속도에 맞춰 기다리고 설명하며, 활동의 난도와 구조를 조절해 아이가 몸을 통한 배움이 자신감으로 이어지도록 돕는다.
교수, 의사, 특수교사 등 다양한 전문가가 함께 집필한 『슬로 무브』는 느린 학습자의 특성과 발달 과정, 수업 운영법, 수준별 조절법, 평가와 기록 방법, 가정·학교·치료실 연계 전략까지 한 권에 담았다. 더불어 초등학교 1학년부터 6학년까지 활용할 수 있는 실제 활동 프로그램을 수록해 현장에서 바로 적용할 수 있도록 했다. 이 책은 교사, 특수교사, 체육 지도자, 치료사, 보호자 등 느린 학습자의 성장을 지원하는 모든 이에게 실질적인 길잡이가 되어 줄 것이다.
이해할 수 있는 언어, 예측 가능한 구조, 몸으로 경험하는 작은 성공이다!
느린 학습자에게 신체 활동은 몸만 움직이는 시간이 아니다. 말을 듣고 이해하고, 움직임의 순서를 기억하고, 규칙에 맞게 행동하며, 친구와 함께 참여하는 복합적인 학습 과정이다. 『슬로 무브』는 이러한 신체 활동의 특성에 주목해, 느린 학습자가 몸을 통해 주의력, 기억력, 실행력, 정서 안정, 사회성 발달을 함께 경험하도록 구성한 신체 활동 프로그램 지침서다.
이 책은 짧고 분명한 도구어, 예측 가능한 활동 구조, 아이의 수준에 맞춘 도전 과제를 통해 작은 성공 경험을 쌓아 가도록 구성했다. 아이의 속도에 맞춰 기다리고 설명하며, 활동의 난도와 구조를 조절해 아이가 몸을 통한 배움이 자신감으로 이어지도록 돕는다.
교수, 의사, 특수교사 등 다양한 전문가가 함께 집필한 『슬로 무브』는 느린 학습자의 특성과 발달 과정, 수업 운영법, 수준별 조절법, 평가와 기록 방법, 가정·학교·치료실 연계 전략까지 한 권에 담았다. 더불어 초등학교 1학년부터 6학년까지 활용할 수 있는 실제 활동 프로그램을 수록해 현장에서 바로 적용할 수 있도록 했다. 이 책은 교사, 특수교사, 체육 지도자, 치료사, 보호자 등 느린 학습자의 성장을 지원하는 모든 이에게 실질적인 길잡이가 되어 줄 것이다.
목차
프롤로그｜
Part 1. ｜ 슬로 무브 이해하기
Chapter 01. 느린 학습자에 대한 이해
1. 느린 학습자의 개념
2. 느린 학습자의 핵심 인지 기능
Chapter 02. 움직임 중심 학습의 중요성
1. 신체 활동의 인지 효과
2. 신체 활동의 정서·사회성 효과
3. 움직임-인지-정서 통합 원리
Chapter 03. 슬로 무브 프로그램의 이해
1. 슬로 무브의 구조
2. 슬로 무브의 흐름
3. 연간 프로그램의 이해
4. 회기별 활동 단계의 이해
Chapter 04. 슬로 무브의 설계 기준
1. 발달 사다리 기반 설계
2. 평가 도구 중심 설계
3. 성공 경험 중심 설계
Chapter 05. 슬로 무브 활용 가이드
1. 슬로 무브 활용 원칙
2. 활동 키워드와 도구어 활용법
3. 성공 경험 도전 과제의 활용
4. 활동 조절 및 대체 활동 설계법
5. 관찰 포인트와 평가 도구의 활용법
6. 1~6학년 성장 흐름과 통합적 사고
Part 2. ｜ 슬로 무브 운영하기
Chapter 01. 슬로 무브 프로그램 운영법
1. 수업 전 준비 루틴
2. 도움 교사와 역할 분담
3. 부드러운 수업 흐름 만들기
4. 도구어 중심 수업
5. 소극적인 학습자 참여 유도 전략
6. 감정 변화·고집·거부 행동 대처 기술
8. 관찰·기록·칭찬 피드백
Chapter 02. 슬로 무브 수준별·맞춤형 조절
1. 인지 난도 조절
2. 동작 난도 조절
3. 도전 과제 조절
4. 단일 활동 수준별 조절
5. 5분 틈새 활동 구성법
6. 가정·학교·치료실 연계 전략
Chapter 03. 1~2학년 슬로 무브 특성
1. 1~2학년 특징과 프로파일
2. 이동·조작·균형 중심의 기본 움직임 이해
3. 도구어 학습 중심 기초 인지 형성
4. 작은 성공을 만드는 초기 단계 수업 전략
5. 가정으로의 연계 활동
Chapter 04. 3~4학년 슬로 무브 특성
1. 3~4학년 특징과 프로파일
2. 규칙 활동이 본격적으로 확장되는 시기
3. 협력·팀 활동 수업 구조로 확장
4. 사회성·관계 기술 지도 포인트
Chapter 05. 5~6학년 슬로 무브 특성
1. 5~6학년 특징과 프로파일
2. 전략적 규칙 이해와 적용 능력 키우기
3. 문제 해결 중심 활동과 응용형 과제 설계
4. 팀 경기로 확장되는 사회적 상호 작용 강화
5. 성취감과 자기조절능력을 강화하는 지도 전략
Part 3. ｜ 슬로 무브 평가 및 확장하기
Chapter 01. 슬로 무브 평가 및 기록 체계
1. 행동 기반 관찰의 근거
2. 영역별 관찰 포인트
3. 학년과 발달 단계에 맞춘 평가 루브릭 구성
4. 월별 변화를 기록하는 방법
5. 지도자·보호자 공동 성장 리포트 작성법
6. 사례 기반 기록과 해석
Chapter 02. 학교생활 확장 적용 방법
1. 학급 운영과 자연스럽게 통합하는 방법
2. 쉬는 시간·아침 활동·이동 시간 슬로 무브 실천 방법
3. 도움 교사 협력 루틴
4. 학부모 상담에서 슬로 무브를 활용하는 방법
Chapter 03. 일상생활 확장 적용 방법
1. 일상을 학습으로 바꾸는 방법
2. 보호자의 역할
3. 가정에서의 5분 루틴
4. 가정에서의 관찰과 기록
Part 4. ｜ 1·2학년 슬로 무브 실천하기
Chapter 01. 대문놀이
Chapter 02. 기차놀이
Chapter 03. 꼬리잡기
Chapter 04. 폴짝 폴짝 집으로
Chapter 05. 팔자 놀이
Chapter 06. 사방치기
Chapter 07. 딱지치기
Chapter 08. 풍선 공놀이
Chapter 09. 바구니 공 받기
Chapter 10. 동네 돌기
Chapter 11. 배달 놀이
Chapter 12. 도토리 모으기
Part 5. ｜ 3학년 슬로 무브 실천하기
Chapter 01. 맨손체조
Chapter 02. 둥지 탈출 게임
Chapter 03. 구역 농구 게임
Chapter 04. 훌
Part 1. ｜ 슬로 무브 이해하기
Chapter 01. 느린 학습자에 대한 이해
1. 느린 학습자의 개념
2. 느린 학습자의 핵심 인지 기능
Chapter 02. 움직임 중심 학습의 중요성
1. 신체 활동의 인지 효과
2. 신체 활동의 정서·사회성 효과
3. 움직임-인지-정서 통합 원리
Chapter 03. 슬로 무브 프로그램의 이해
1. 슬로 무브의 구조
2. 슬로 무브의 흐름
3. 연간 프로그램의 이해
4. 회기별 활동 단계의 이해
Chapter 04. 슬로 무브의 설계 기준
1. 발달 사다리 기반 설계
2. 평가 도구 중심 설계
3. 성공 경험 중심 설계
Chapter 05. 슬로 무브 활용 가이드
1. 슬로 무브 활용 원칙
2. 활동 키워드와 도구어 활용법
3. 성공 경험 도전 과제의 활용
4. 활동 조절 및 대체 활동 설계법
5. 관찰 포인트와 평가 도구의 활용법
6. 1~6학년 성장 흐름과 통합적 사고
Part 2. ｜ 슬로 무브 운영하기
Chapter 01. 슬로 무브 프로그램 운영법
1. 수업 전 준비 루틴
2. 도움 교사와 역할 분담
3. 부드러운 수업 흐름 만들기
4. 도구어 중심 수업
5. 소극적인 학습자 참여 유도 전략
6. 감정 변화·고집·거부 행동 대처 기술
8. 관찰·기록·칭찬 피드백
Chapter 02. 슬로 무브 수준별·맞춤형 조절
1. 인지 난도 조절
2. 동작 난도 조절
3. 도전 과제 조절
4. 단일 활동 수준별 조절
5. 5분 틈새 활동 구성법
6. 가정·학교·치료실 연계 전략
Chapter 03. 1~2학년 슬로 무브 특성
1. 1~2학년 특징과 프로파일
2. 이동·조작·균형 중심의 기본 움직임 이해
3. 도구어 학습 중심 기초 인지 형성
4. 작은 성공을 만드는 초기 단계 수업 전략
5. 가정으로의 연계 활동
Chapter 04. 3~4학년 슬로 무브 특성
1. 3~4학년 특징과 프로파일
2. 규칙 활동이 본격적으로 확장되는 시기
3. 협력·팀 활동 수업 구조로 확장
4. 사회성·관계 기술 지도 포인트
Chapter 05. 5~6학년 슬로 무브 특성
1. 5~6학년 특징과 프로파일
2. 전략적 규칙 이해와 적용 능력 키우기
3. 문제 해결 중심 활동과 응용형 과제 설계
4. 팀 경기로 확장되는 사회적 상호 작용 강화
5. 성취감과 자기조절능력을 강화하는 지도 전략
Part 3. ｜ 슬로 무브 평가 및 확장하기
Chapter 01. 슬로 무브 평가 및 기록 체계
1. 행동 기반 관찰의 근거
2. 영역별 관찰 포인트
3. 학년과 발달 단계에 맞춘 평가 루브릭 구성
4. 월별 변화를 기록하는 방법
5. 지도자·보호자 공동 성장 리포트 작성법
6. 사례 기반 기록과 해석
Chapter 02. 학교생활 확장 적용 방법
1. 학급 운영과 자연스럽게 통합하는 방법
2. 쉬는 시간·아침 활동·이동 시간 슬로 무브 실천 방법
3. 도움 교사 협력 루틴
4. 학부모 상담에서 슬로 무브를 활용하는 방법
Chapter 03. 일상생활 확장 적용 방법
1. 일상을 학습으로 바꾸는 방법
2. 보호자의 역할
3. 가정에서의 5분 루틴
4. 가정에서의 관찰과 기록
Part 4. ｜ 1·2학년 슬로 무브 실천하기
Chapter 01. 대문놀이
Chapter 02. 기차놀이
Chapter 03. 꼬리잡기
Chapter 04. 폴짝 폴짝 집으로
Chapter 05. 팔자 놀이
Chapter 06. 사방치기
Chapter 07. 딱지치기
Chapter 08. 풍선 공놀이
Chapter 09. 바구니 공 받기
Chapter 10. 동네 돌기
Chapter 11. 배달 놀이
Chapter 12. 도토리 모으기
Part 5. ｜ 3학년 슬로 무브 실천하기
Chapter 01. 맨손체조
Chapter 02. 둥지 탈출 게임
Chapter 03. 구역 농구 게임
Chapter 04. 훌