AI는 이제 수업 자료만 만드는 도구가 아니다. 목표를 세우고, 학생을 진단하고, 다음 활동을 추천하며 교사의 판단 이전에 개입한다. 교육 목표의 알고리즘화, 내용의 데이터화, 방법의 지능화, 평가의 상시화를 분석한다. 공공형·민간형 AI의 차이와 교사의 책무까지 짚으며, AI 시대에도 교사가 교육과정의 생성자로 남을 수 있는 조건을 묻는다. AI문고. aiseries.oopy.io에서 필요한 인공지능 지식을 찾을 수 있다.
목차
학생은 교사나 정책보다 AI와 함께하고 있다
01 교육과정 실행 02 교육과정과 공공형 AI 03 교육과정과 민간형 AI 04 교사가 가진 책임의 무게 05 교육 목표의 알고리즘화 06 교육 내용의 데이터화 07 교육 방법의 지능화 08 교육 평가의 상시화 09 교육과정 실행의 갈림길 10 집단 지성과 AI 학습 생태계
작가 소개
작가김선영
교육과정 연구자이자 교사다. 서울대학교에서 교육과정 전공으로 박사학위를 취득했으며, 교육과정 개발과 실행 현장과 정책 맥락 속에서 교사의 판단과 실천이 어떻게 재구성되는지를 지속적으로 탐구해 왔다. 현재 대학에서 교육학 분야 강의를 맡고 있으며, 학생 주체성, 역량기반 교육과정 개발 및 실천 등을 주요 연구 과제로 삼고 있다.
