학습 시험
2027 박문각 공무원 오현준 교육학 끝짱노트
오현준
박문각
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- 소장
- 26,000 ⓒ
| 듣기기능 | 미지원 | 파일정보 | |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 29.5MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9791176494533 | ||
책 소개
『2027 박문각 공무원 오현준 교육학 끝짱노트』는 방대한 교육학을 한 권으로 짧고 확실하게 끝낼 수 있는 마무리용 핵심 요약서로, 이 책의 주요한 특징은 다음과 같습니다.
1. ‘필수체크 Top point’로 단원별 구조 파악
단원별로 반드시 알아야 하는 내용을 ‘필수체크 Top point’로 한눈에 확인할 수 있도록 하였습니다.
2. 도표, 그림을 활용한 조직화 및 정교화
방대한 교육학 내용을 도표와 그림을 적극적으로 활용해 조직화하였으며, 주요 내용을 색 글씨로 강조하여 효율적인 공부가 가능하도록 구성하였습니다.
3. 기본 개념과 핵심이론 압축 정리
9·7급 공무원 및 교원임용, 교육행정직·5급 교육사무관 승진 등의 공무원 시험을 준비하는 수험생들이 기본 개념과 핵심 이론을 확실히 정리할 수 있도록 압축적으로 구성하였습니다.
4. 최신 출제경향 및 주요 법령 반영
최신 출제경향을 반영하여 단원별로 주요 내용을 체계적으로 정리하였으며, 기출문제와 직결되는 주요 법령을 반영해 실었습니다.
『2027 박문각 공무원 오현준 교육학 끝짱노트』는 시험장까지 가져가며 공부할 수 있는 마무리용 핵심 요약서로, 수험생 여러분을 합격의 지름길로 안내할 것입니다.
1. ‘필수체크 Top point’로 단원별 구조 파악
단원별로 반드시 알아야 하는 내용을 ‘필수체크 Top point’로 한눈에 확인할 수 있도록 하였습니다.
2. 도표, 그림을 활용한 조직화 및 정교화
방대한 교육학 내용을 도표와 그림을 적극적으로 활용해 조직화하였으며, 주요 내용을 색 글씨로 강조하여 효율적인 공부가 가능하도록 구성하였습니다.
3. 기본 개념과 핵심이론 압축 정리
9·7급 공무원 및 교원임용, 교육행정직·5급 교육사무관 승진 등의 공무원 시험을 준비하는 수험생들이 기본 개념과 핵심 이론을 확실히 정리할 수 있도록 압축적으로 구성하였습니다.
4. 최신 출제경향 및 주요 법령 반영
최신 출제경향을 반영하여 단원별로 주요 내용을 체계적으로 정리하였으며, 기출문제와 직결되는 주요 법령을 반영해 실었습니다.
『2027 박문각 공무원 오현준 교육학 끝짱노트』는 시험장까지 가져가며 공부할 수 있는 마무리용 핵심 요약서로, 수험생 여러분을 합격의 지름길로 안내할 것입니다.
목차
Chapter 01 교육의 이해
제1절 교육의 개념
제2절 교육의 목적
제3절 교육학
제4절 교육의 형태
제5절 교육 제도
제6절 교사론
Chapter 02 한국교육사
제1절 교육기관의 변천
제2절 조선시대 이전의 교육
제3절 조선시대의 교육
제4절 근대 교육①: 개화기의 교육
제5절 근대 교육②: 일제 강점기의 교육
제6절 현대 교육: 해방 이후의 교육
Chapter 03 서양교육사
제1절 고대의 교육
제2절 중세의 교육
제3절 근대의 교육①: 르네상스기14~15C의 인문주의 교육
제4절 근대의 교육②: 종교개혁기16C의 교육
제5절 근대의 교육③: 실학주의17C의 교육
제6절 근대의 교육④: 계몽주의18C의 교육
제7절 근대의 교육⑤: 신인문주의19C의 교육
Chapter 04 교육철학
제1절 교육철학의 기초
제2절 전통철학과 교육
제3절 현대의 교육철학①: 20세기 전반
제4절 현대의 교육철학②: 20세기 후반
Chapter 05 교육과정
제1절 교육과정 기초
제2절 교육과정 개발과 연구
제3절 교육과정 운영
제4절 교육과정 유형
제5절 우리나라의 교육과정
Chapter 06 교육심리학
제1절 발달이론
제2절 발달의 개인차
제3절 학습이론
제4절 학습의 개인차
Chapter 07 교수·학습이론
제1절 교수·학습의 기초
제2절 교수설계
제3절 교수·학습 방법
제4절 교수이론
Chapter 08 교육공학
제1절 교수공학
제2절 교육공학 이론
제3절 교수매체
제4절 컴퓨터 활용수업
제5절 원격교육distance education
제6절 인터넷활용 교육
Chapter 09 생활지도와 상담
제1절 생활지도의 개념과 원리
제2절 생활지도의 과정
제3절 상담의 기본 조건
제4절 상담의 대화 기술: 면접 기법
제5절 상담이론
제6절 비행이론
제7절 진로교육이론
Chapter 10 교육평가
제1절 교육평가 모형
제2절 교육평가 유형
제3절 평가의 오류
제4절 평가도구의 양호도: 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도
제5절 검사 문항 제작
제6절 문항의 통계적 분석문항분석
Chapter 11 교육통계
제1절 측정치척도
제2절 집중경향치대표치
제3절 변산도
제4절 상관계수
제5절 원점수와 규준점수
Chapter 12 교육연구
제1절 양적 연구와 질적 연구
제2절 표집sampling
제3절 자료 수집 방법
제4절 교육연구 방법
Chapter 13 교육행정학
제1절 교육행정의 개념, 성격과 원리
제2절 교육행정이론
제3절 교육행정조직
제4절 교육기획과 교육정책
제5절 장학super-vision
제6절 학교경영과 학급경영
제7절 교육재정
제8절 인사행정
제9절 학교 실무
Chapter 14 교육사회학
제1절 교육사회학의 이론
제2절 사회, 문화와 교육
제3절 교육평등
제4절 교육격차 발생 이론학업성취격차 이론
제5절 학력상승이론교육팽창이론
제1절 교육의 개념
제2절 교육의 목적
제3절 교육학
제4절 교육의 형태
제5절 교육 제도
제6절 교사론
Chapter 02 한국교육사
제1절 교육기관의 변천
제2절 조선시대 이전의 교육
제3절 조선시대의 교육
제4절 근대 교육①: 개화기의 교육
제5절 근대 교육②: 일제 강점기의 교육
제6절 현대 교육: 해방 이후의 교육
Chapter 03 서양교육사
제1절 고대의 교육
제2절 중세의 교육
제3절 근대의 교육①: 르네상스기14~15C의 인문주의 교육
제4절 근대의 교육②: 종교개혁기16C의 교육
제5절 근대의 교육③: 실학주의17C의 교육
제6절 근대의 교육④: 계몽주의18C의 교육
제7절 근대의 교육⑤: 신인문주의19C의 교육
Chapter 04 교육철학
제1절 교육철학의 기초
제2절 전통철학과 교육
제3절 현대의 교육철학①: 20세기 전반
제4절 현대의 교육철학②: 20세기 후반
Chapter 05 교육과정
제1절 교육과정 기초
제2절 교육과정 개발과 연구
제3절 교육과정 운영
제4절 교육과정 유형
제5절 우리나라의 교육과정
Chapter 06 교육심리학
제1절 발달이론
제2절 발달의 개인차
제3절 학습이론
제4절 학습의 개인차
Chapter 07 교수·학습이론
제1절 교수·학습의 기초
제2절 교수설계
제3절 교수·학습 방법
제4절 교수이론
Chapter 08 교육공학
제1절 교수공학
제2절 교육공학 이론
제3절 교수매체
제4절 컴퓨터 활용수업
제5절 원격교육distance education
제6절 인터넷활용 교육
Chapter 09 생활지도와 상담
제1절 생활지도의 개념과 원리
제2절 생활지도의 과정
제3절 상담의 기본 조건
제4절 상담의 대화 기술: 면접 기법
제5절 상담이론
제6절 비행이론
제7절 진로교육이론
Chapter 10 교육평가
제1절 교육평가 모형
제2절 교육평가 유형
제3절 평가의 오류
제4절 평가도구의 양호도: 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도
제5절 검사 문항 제작
제6절 문항의 통계적 분석문항분석
Chapter 11 교육통계
제1절 측정치척도
제2절 집중경향치대표치
제3절 변산도
제4절 상관계수
제5절 원점수와 규준점수
Chapter 12 교육연구
제1절 양적 연구와 질적 연구
제2절 표집sampling
제3절 자료 수집 방법
제4절 교육연구 방법
Chapter 13 교육행정학
제1절 교육행정의 개념, 성격과 원리
제2절 교육행정이론
제3절 교육행정조직
제4절 교육기획과 교육정책
제5절 장학super-vision
제6절 학교경영과 학급경영
제7절 교육재정
제8절 인사행정
제9절 학교 실무
Chapter 14 교육사회학
제1절 교육사회학의 이론
제2절 사회, 문화와 교육
제3절 교육평등
제4절 교육격차 발생 이론학업성취격차 이론
제5절 학력상승이론교육팽창이론