생성형 AI 시대 광고 교육의 중심을 제작 기술에서 사유와 비평으로 옮긴다. AI가 카피와 이미지를 만들 때, 학습자는 그 표현이 어떤 욕망과 가치, 문화적 전제를 담는지 질문해야 한다. AI 리터러시를 넘어 자신의 언어로 판단하고 의미를 구성하는 광고 비평 교육의 방향을 제시한다. AI문고. aiseries.oopy.io에서 필요한 인공지능 지식을 찾을 수 있다.
목차
AI 시대, 함께 사유하는 교실 만들기
01 광고와 비판적 읽기 02 광고 비평 교육의 현재 03 AI, 광고 비평 교실에 들어오다 04 새로운 교실을 만들다 05 교육적 합의와 소통 06 학문적 진실성의 재구성 07 평가 패러다임의 전환 08 경험 기반 학습의 중요성 09 학습자 주체성의 발견 10 비판적 AI 리터러시와 광고 리터러시의 확장
작가 소개
작가김지은
숙명여자대학교 ICT융합연구소 연구교수다. 석사과정에서 교육학을 전공한 뒤 광고학으로 박사학위를 받았다. 광고와 교육의 만남에 관심을 두고 광고 리터러시, 광고 리터러시 교육, 광고활용교육Advertising in Education, AIE 등을 주요 연구 분야로 삼고 있다. 또한 숙명여자대학교와 서울여자대학교에서 ‘광고와 대중문화’, ‘광고 비평’, ‘인터랙티브 광고’, ‘미디어 크리에이티브’ 등의 수업을 통해 학생들과 만나고 있다. 가르치며 배우고, 배우며 가르친다. 학생들과 함께 소란스러운 강의실을 만드는 것을 좋아한다. 좋은 사람이 좋은 광고를 만든다고 믿으며, 모두를 위한 교실을 만들기 위해 늘 노력하는 중이다.
