AI가 이야기를 만드는 시대에 인간의 내러티브 사고가 무엇인지 다시 묻는다. 핵심은 문장을 누가 썼는지가 아니라 AI의 답을 자신의 경험과 연결해 무엇을 받아들이고 어떻게 판단을 바꾸었는가다. 결과보다 학습자의 변화 과정을 살피며, 내러티브를 AI와 협력하면서도 의미와 책임을 인간에게 남기는 사고방식으로 제시한다. AI문고. aiseries.oopy.io에서 필요한 인공지능 지식을 찾을 수 있다.
목차
AI는 답하고, 인간은 이야기한다
01 AI 시대, 왜 내러티브인가 02 패러다임 사고와 내러티브 사고 03 AI의 존재론적 경계 04 체화된 마음과 인공의 마음 05 내러티브 자아 06 학습 궤적으로서의 내러티브 07 습득과 생성의 나선 08 내러티브 프롬프팅 09 내러티브 조정자로서의 교사 10 확장된 마음과 협력적 주체성
작가 소개
작가조웅민
범일중학교 교사이며 경북대학교 가정교육과 강사다. 경북대학교 대학원 교육학과에서 교육과정 및 방법을 전공하고 교육학 박사학위를 받았다. 학교에서 기술·가정을 가르치며 교육과정 이론과 개발, 내러티브 교육, 생성형 AI를 활용한 학습 설계와 메이커교육을 중심으로 연구하고 있다. 한국내러티브교육학회 정보보안위원회 임원과 한국IB교육학회 이사로 활동하고 있다. 주요 논문으로 “Bruner의 문화구성주의로 바라본 메이커 교육의 비판적 검토”2023, “생성형 인공지능과 내러티브의 융합: 인간 중심 교육을 위한 탐색”2024, “생성형 AI 시대 학습 재설계를 위한 내러티브 기반 나선형 통합 모형 탐색”2026 등이 있다.
