가족육아
엄마표 초등 읽기 쓰기 길잡이
전도근
북포스
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- 소장
- 7,200 ⓒ
| 듣기기능 | TTS지원 | 파일정보 | EPUB |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 4.7 MB | 이용기기 |
목차
머리말/ 쓰는 원리를 알아야 좋은 글을 쓸 수 있다
초등학교 교과서에서 나오는 읽기·쓰기 지도는 어떻게?
I. 우리 아이 평생성적, 읽기·쓰기에 달렸다
1. 왜! 읽기가 그토록 중요할까?
2. 성적 올리려면 읽기능력부터 키워라
3. 읽기 지름길은 읽기능력에 있다
4. 독서가 우리 아이 인생을 바꾼다
5. 왜! 쓰기가 중요한가?
6. ‘쓰기’, 어떻게 하면 잘할 수 있을까?
7. ‘논술’은 쓰기능력을 측정하는 ‘key’
8. 읽기·쓰기능력, 초등학교에서 길러야
II. 초등학교 발달 단계별 달리 읽기
1. 초등학교 입학 전까지 다양한 글을 읽어줘라
2. 초등학교 1학년 때부터 책을 벗으로 삼게 하라
㉮학생에게 맞는 책을 선택하라 ㉯재미있는 이야기를 통해 상상력을 키워라
㉰책 읽어주기를 통해 읽기능력을 키워라
3. 초등학교 2학년 때는 참여하는 읽기 길러야
㉮독서 감상화 그리기 통해 읽기 즐겁게 ㉯독서 감상문 쓰기로 생각하는 능력 길러야
㉰읽기자료로 상상력 키워야
4. 초등학교 3학년 때는 글 읽는 방법 지도해야
㉮용도에 따라 읽기를 달리하게 하라 ㉯글의 목적에 따라 읽기방법을 달리하게 하라
㉰분야별로 읽는 방법을 지도하라
5. 초등학교 4학년 때는 의미 중심의 글 읽기를
㉮읽기 과정을 알려줘라 ㉯독해 전략(SQ3R)을 알려줘라
㉰글을 읽고 나서 의미를 파악하게 하라 ㉱글을 읽고 나서 주제를 말하게 하라
6. 초등학교 5학년 때는 초급 사고 기능을
㉮읽기에 배경 지식을 떠 올리게 하라 ㉯읽는 동안 작가의 의도를 정확히 파악하라
㉰읽기 후 전체적으로 조망하라
7. 초등학교 6학년 때는 고급 사고 기능을
㉮시험 잘 보기 위한 읽기 전략을 지도하라 ㉯과목별로 읽기 방법을 알려줘라
III. 초등학교 발달 단계별 달리 쓰기
1. 초등학교 1학년 때는 ‘흥미 있는 글쓰기’를 지도하라
㉮받아쓰기를 지도하라 ㉯재미있는 내용을 적게 하라
㉰맞춤법과 띄어쓰기를 지도하라
2. 초등학교 2학년 때는 ‘다양한 글의 종류’를 알려줘라
㉮정보 전달을 위한 글쓰기 ㉯설득하는 글쓰기 ㉰정서표현의 글쓰기
㉱친교의 글쓰기
3. 초등학교 3학년 때는 ‘생각쓰기’를 지도하라
㉮다르게 생각하게 하라 ㉯빗대어 생각하게 하라
㉰자신이 누구인가 생각하게 하라 ㉱자신만의 프로필을 생각하게 하라
㉲요술 항아리를 이용하게 하라 ㉳나라면 어떻게 할까? ㉴가족 나무를 만들어라
4. 초등학교 4학년 때는 ‘쓰기과정’을 지도하라
㉮주제 선정하기 ㉯배경지식 활성화하기 ㉰아이디어 생성하기 ㉱표현하기
㉲고쳐 쓰기(평가하기) ㉳발표하기
5. 초등학교 5학년 때는 ‘창의적 글쓰기’를 지도하라
㉮문장의 성분을 알려줘라 ㉯품사를 알려줘라 ㉰창의적인 글을 쓰게 하라
6. 초등학교 6학년 때는 ‘문제해결능력’을 길러줘라
㉮논리적인 글쓰기를 지도하라 ㉯문제해결능력을 지도하라
㉰관찰학습지를 만들어 보게 하라
[부 록] 1 학년별 권장도서 목록
[부 록] 2 교정부호
〈참고문헌〉
초등학교 교과서에서 나오는 읽기·쓰기 지도는 어떻게?
I. 우리 아이 평생성적, 읽기·쓰기에 달렸다
1. 왜! 읽기가 그토록 중요할까?
2. 성적 올리려면 읽기능력부터 키워라
3. 읽기 지름길은 읽기능력에 있다
4. 독서가 우리 아이 인생을 바꾼다
5. 왜! 쓰기가 중요한가?
6. ‘쓰기’, 어떻게 하면 잘할 수 있을까?
7. ‘논술’은 쓰기능력을 측정하는 ‘key’
8. 읽기·쓰기능력, 초등학교에서 길러야
II. 초등학교 발달 단계별 달리 읽기
1. 초등학교 입학 전까지 다양한 글을 읽어줘라
2. 초등학교 1학년 때부터 책을 벗으로 삼게 하라
㉮학생에게 맞는 책을 선택하라 ㉯재미있는 이야기를 통해 상상력을 키워라
㉰책 읽어주기를 통해 읽기능력을 키워라
3. 초등학교 2학년 때는 참여하는 읽기 길러야
㉮독서 감상화 그리기 통해 읽기 즐겁게 ㉯독서 감상문 쓰기로 생각하는 능력 길러야
㉰읽기자료로 상상력 키워야
4. 초등학교 3학년 때는 글 읽는 방법 지도해야
㉮용도에 따라 읽기를 달리하게 하라 ㉯글의 목적에 따라 읽기방법을 달리하게 하라
㉰분야별로 읽는 방법을 지도하라
5. 초등학교 4학년 때는 의미 중심의 글 읽기를
㉮읽기 과정을 알려줘라 ㉯독해 전략(SQ3R)을 알려줘라
㉰글을 읽고 나서 의미를 파악하게 하라 ㉱글을 읽고 나서 주제를 말하게 하라
6. 초등학교 5학년 때는 초급 사고 기능을
㉮읽기에 배경 지식을 떠 올리게 하라 ㉯읽는 동안 작가의 의도를 정확히 파악하라
㉰읽기 후 전체적으로 조망하라
7. 초등학교 6학년 때는 고급 사고 기능을
㉮시험 잘 보기 위한 읽기 전략을 지도하라 ㉯과목별로 읽기 방법을 알려줘라
III. 초등학교 발달 단계별 달리 쓰기
1. 초등학교 1학년 때는 ‘흥미 있는 글쓰기’를 지도하라
㉮받아쓰기를 지도하라 ㉯재미있는 내용을 적게 하라
㉰맞춤법과 띄어쓰기를 지도하라
2. 초등학교 2학년 때는 ‘다양한 글의 종류’를 알려줘라
㉮정보 전달을 위한 글쓰기 ㉯설득하는 글쓰기 ㉰정서표현의 글쓰기
㉱친교의 글쓰기
3. 초등학교 3학년 때는 ‘생각쓰기’를 지도하라
㉮다르게 생각하게 하라 ㉯빗대어 생각하게 하라
㉰자신이 누구인가 생각하게 하라 ㉱자신만의 프로필을 생각하게 하라
㉲요술 항아리를 이용하게 하라 ㉳나라면 어떻게 할까? ㉴가족 나무를 만들어라
4. 초등학교 4학년 때는 ‘쓰기과정’을 지도하라
㉮주제 선정하기 ㉯배경지식 활성화하기 ㉰아이디어 생성하기 ㉱표현하기
㉲고쳐 쓰기(평가하기) ㉳발표하기
5. 초등학교 5학년 때는 ‘창의적 글쓰기’를 지도하라
㉮문장의 성분을 알려줘라 ㉯품사를 알려줘라 ㉰창의적인 글을 쓰게 하라
6. 초등학교 6학년 때는 ‘문제해결능력’을 길러줘라
㉮논리적인 글쓰기를 지도하라 ㉯문제해결능력을 지도하라
㉰관찰학습지를 만들어 보게 하라
[부 록] 1 학년별 권장도서 목록
[부 록] 2 교정부호
〈참고문헌〉