가족육아
초등공부 국어가 전부다
김정금
예문당
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- 소장
- 10,000 ⓒ
| 듣기기능 | TTS지원 | 파일정보 | EPUB |
|---|---|---|---|
| 총 용량 | 3.9 MB | 이용기기 | |
| ISBN | 9788970015804 | ||
책 소개
아이의 국어, 엄마들은 이것이 고민이에요
국어교육은 이제 단순히 국어 그 자체를 익히는 것만이 아니라 인간이 하는 모든 사고활동의 중심으로 그 중요성이 강조되고 있다. 최근 초등학교 교육과정에서도 평가 문항들이 서술형 문제로 바뀌고 있으며, 이제는 ‘수학 문제도 국어 같고, 과학책도 국어 같은’ 현상이 일어나고 있다. 모든 학습에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 기본이 되는 것이다. 당장 눈앞에 영어, 수학 문제가 중요해보이지만, 정작 아이에게는 장기적으로 언어적 사고력, 언어 능력이 더 필요하다. 그럼 어떻게 우리 아이를 언어의 달인으로 만들 수 있을까? 이 책은 이런 엄마들의 고민을 해결해줄 것이다.
“아니 그렇게 책을 많이 읽었는데도 왜 국어 점수가 이렇게밖에 안 나올까?”
“우리 아이는 나름 똑똑한 것 같은데, 왜 학교 성적이 이렇지?”
“비싼 돈을 주고 논술을 가르치는데 왜 이렇게 글을 못 쓸까?”
대부분의 엄마들은 아이들이 일단 한글을 떼고 나면, 정작 국어 교육에는 별로 신경을 쓰지 않는다. 자라면서 자연스럽게 말하고, 듣고, 읽고, 쓰게 되는데 다른 것 하기에도 바쁜 아이에게 시간과 노력을 따로 들여가며 국어 공부를 시켜야 하는지 의문이 들기 때문이다. 그러나 실제로 아이의 학년이 높아갈수록 가장 힘들어하는 부분은 다름 아닌 국어 능력이다. 수학 문제를 풀고 싶어도 문제조차 무슨 뜻인지 몰라 못 푸는 경우가 있고, 영어 문제도 국어 능력이 없으면 제대로 이해하기 힘들다. 결국 국어의 기초를 튼튼히 하지 않고 학년이 올라가면 어느 순간 우리말이 어려워지고 그것으로 인해 전체 학습에 장애가 발생한다. 문제는 이런 상황을 깨닫기도 전에 아이들이 순식간에 커버린다는 것이다. 이런 아이들을 보는 엄마들은 고민이 커질 수밖에 없다.
이 책은 이런 고민을 가진 엄마들이 가장 알고 싶고 듣고 싶어 하는 국어 공부에 대한 해답을 제시한다. 특히 그동안 늘 쏟아져 나왔던 단순한 개인 경험의 나열이나 지나치게 어려운 이야기가 아니라 가능하면 어떻게 실생활의 이야기로 연결해낼 수 있을까를 고민한다. 일상에서 자주 부딪치는 아이의 국어에 대한 고민들을 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역으로 나누고 있으며, 각각의 제목이 아이들의 질문 형식으로 이루어져 있어서 저마다 가진 각각의 고민에 맞는 해답을 손쉽게 찾을 수 있다.
엄마와 아이가 함께 하는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기
이 책은 저자가 직접 딸과 대화하면서 얻은 고민과 해답을 중심으로 풀어
국어교육은 이제 단순히 국어 그 자체를 익히는 것만이 아니라 인간이 하는 모든 사고활동의 중심으로 그 중요성이 강조되고 있다. 최근 초등학교 교육과정에서도 평가 문항들이 서술형 문제로 바뀌고 있으며, 이제는 ‘수학 문제도 국어 같고, 과학책도 국어 같은’ 현상이 일어나고 있다. 모든 학습에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 기본이 되는 것이다. 당장 눈앞에 영어, 수학 문제가 중요해보이지만, 정작 아이에게는 장기적으로 언어적 사고력, 언어 능력이 더 필요하다. 그럼 어떻게 우리 아이를 언어의 달인으로 만들 수 있을까? 이 책은 이런 엄마들의 고민을 해결해줄 것이다.
“아니 그렇게 책을 많이 읽었는데도 왜 국어 점수가 이렇게밖에 안 나올까?”
“우리 아이는 나름 똑똑한 것 같은데, 왜 학교 성적이 이렇지?”
“비싼 돈을 주고 논술을 가르치는데 왜 이렇게 글을 못 쓸까?”
대부분의 엄마들은 아이들이 일단 한글을 떼고 나면, 정작 국어 교육에는 별로 신경을 쓰지 않는다. 자라면서 자연스럽게 말하고, 듣고, 읽고, 쓰게 되는데 다른 것 하기에도 바쁜 아이에게 시간과 노력을 따로 들여가며 국어 공부를 시켜야 하는지 의문이 들기 때문이다. 그러나 실제로 아이의 학년이 높아갈수록 가장 힘들어하는 부분은 다름 아닌 국어 능력이다. 수학 문제를 풀고 싶어도 문제조차 무슨 뜻인지 몰라 못 푸는 경우가 있고, 영어 문제도 국어 능력이 없으면 제대로 이해하기 힘들다. 결국 국어의 기초를 튼튼히 하지 않고 학년이 올라가면 어느 순간 우리말이 어려워지고 그것으로 인해 전체 학습에 장애가 발생한다. 문제는 이런 상황을 깨닫기도 전에 아이들이 순식간에 커버린다는 것이다. 이런 아이들을 보는 엄마들은 고민이 커질 수밖에 없다.
이 책은 이런 고민을 가진 엄마들이 가장 알고 싶고 듣고 싶어 하는 국어 공부에 대한 해답을 제시한다. 특히 그동안 늘 쏟아져 나왔던 단순한 개인 경험의 나열이나 지나치게 어려운 이야기가 아니라 가능하면 어떻게 실생활의 이야기로 연결해낼 수 있을까를 고민한다. 일상에서 자주 부딪치는 아이의 국어에 대한 고민들을 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역으로 나누고 있으며, 각각의 제목이 아이들의 질문 형식으로 이루어져 있어서 저마다 가진 각각의 고민에 맞는 해답을 손쉽게 찾을 수 있다.
엄마와 아이가 함께 하는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기
이 책은 저자가 직접 딸과 대화하면서 얻은 고민과 해답을 중심으로 풀어
목차
chapter 1. 엄마들은 이게 고민이에요!
* 우리 애가 공부는 잘하는데 말을 잘 못해요
* 듣고 나서도 기억을 못 해요. 왜 그럴까요?
* 읽기를 잘하는 아이들이 정말로 공부를 잘하나요?
* 말을 또박또박 못하고 더듬어요
* 왜 했던 말을 하고 또 할까요?
* 꼭 구연동화처럼 재미있게 읽어줘야만 하나요?
* 까짓 한두 글자 다르게 읽어도 상관없겠죠?
* 모두 작가가 될 것도 아닌데 왜 쓰기를 열심히 해야 하나요?
* 애들 논술은 도대체 뭘 배우는 거예요?
* 논술은 집에서 혼자 교재로 하면 안 되나요?
* 왜 우리 애는 읽은 책을 기억하지 못할까요?
* 정말로 수다쟁이 엄마가 말 잘하는 아이를 만드나요?
* 말은 잘하는데 글쓰기를 싫어해요
* 언어감각이라는 것은 타고나나요?
chapter 2 엄마, 어떻게 말하라는 거예요?
* 많이 경험해야 말을 더 잘할 수 있다고요?
* 꼭 말해야 하나요? 그냥 알고 있으면 안돼요?
* 웃고 있을 때와 화내고 있을 때, 말하는 방식이 달라져야 한다고요?
* 말하기에도 단계가 있다고요? 그냥 생각나는 대로 말하는 게 아닌가요?
* 내가 분명히 말했는데 친구가 못 들었다고 해요!
* 대화중에 자꾸 다른 말을 하게 돼요. 내가 사오정인가요?
* 내 말을 잘 이해시키려면 내용 말고 또 무엇을 신경 써야 할까요?
* 말할 때는 손동작도 중요하다고요?
* 말 잘하는 친구들의 비법이 궁금해요!
* 엄마, 나는 ‘말’이 꼭 램프의 요정 지니 같아요!
* 정말로 입을 크게 벌려 말하면 머리도 좋아지나요?
* 천천히 끊어서 말했더니 친구들이 오히려 지루하대요
* 우리나라 말이지만 정말 발음하기 어려운 말이 많아요
* 내 친구는 혀가 짧은가 봐요
* 우리말에는 비슷한 느낌의 말이 너무 많아요
* 한마디로 말하기를 해보자고요?
* 친구들과 ‘이야기 만들기’하는 것이 정말 재미있어요
* 그림이나 사진을 보면서 말하면 정말 말을 더 잘할 수 있나요?
* 아, 이렇게 말하면 되는구나!
chapter 3. 정말 듣기가 말하기만큼 중요한가요?
* 그냥 ‘들리는 것’과 ‘듣는 것’에도 차이가 있다고요?
* 말 잘하는 것보다 듣는 것이 더 중요하다고요?
* 잘 듣는 것도 훈련이 필요한가 봐요
* 듣기 훈련에도 단계가 있다고요?
* 듣기와 읽기가 무슨 관계가 있어요?
* 들어주기를 잘하면 정말 친구가 많아지나요?
* 잘 듣는 것도 습관이라고요?
* 길게 듣다보면 헛갈려요
* 무엇이든 많이 들으면 정말 많이 생각하게 되나요?
* 시낭송 듣는 것과 동화를 듣는 것, 또 TV 뉴스를 듣는 것 등은 모두 다른 것 같아요
* 들으면서 이야기
* 우리 애가 공부는 잘하는데 말을 잘 못해요
* 듣고 나서도 기억을 못 해요. 왜 그럴까요?
* 읽기를 잘하는 아이들이 정말로 공부를 잘하나요?
* 말을 또박또박 못하고 더듬어요
* 왜 했던 말을 하고 또 할까요?
* 꼭 구연동화처럼 재미있게 읽어줘야만 하나요?
* 까짓 한두 글자 다르게 읽어도 상관없겠죠?
* 모두 작가가 될 것도 아닌데 왜 쓰기를 열심히 해야 하나요?
* 애들 논술은 도대체 뭘 배우는 거예요?
* 논술은 집에서 혼자 교재로 하면 안 되나요?
* 왜 우리 애는 읽은 책을 기억하지 못할까요?
* 정말로 수다쟁이 엄마가 말 잘하는 아이를 만드나요?
* 말은 잘하는데 글쓰기를 싫어해요
* 언어감각이라는 것은 타고나나요?
chapter 2 엄마, 어떻게 말하라는 거예요?
* 많이 경험해야 말을 더 잘할 수 있다고요?
* 꼭 말해야 하나요? 그냥 알고 있으면 안돼요?
* 웃고 있을 때와 화내고 있을 때, 말하는 방식이 달라져야 한다고요?
* 말하기에도 단계가 있다고요? 그냥 생각나는 대로 말하는 게 아닌가요?
* 내가 분명히 말했는데 친구가 못 들었다고 해요!
* 대화중에 자꾸 다른 말을 하게 돼요. 내가 사오정인가요?
* 내 말을 잘 이해시키려면 내용 말고 또 무엇을 신경 써야 할까요?
* 말할 때는 손동작도 중요하다고요?
* 말 잘하는 친구들의 비법이 궁금해요!
* 엄마, 나는 ‘말’이 꼭 램프의 요정 지니 같아요!
* 정말로 입을 크게 벌려 말하면 머리도 좋아지나요?
* 천천히 끊어서 말했더니 친구들이 오히려 지루하대요
* 우리나라 말이지만 정말 발음하기 어려운 말이 많아요
* 내 친구는 혀가 짧은가 봐요
* 우리말에는 비슷한 느낌의 말이 너무 많아요
* 한마디로 말하기를 해보자고요?
* 친구들과 ‘이야기 만들기’하는 것이 정말 재미있어요
* 그림이나 사진을 보면서 말하면 정말 말을 더 잘할 수 있나요?
* 아, 이렇게 말하면 되는구나!
chapter 3. 정말 듣기가 말하기만큼 중요한가요?
* 그냥 ‘들리는 것’과 ‘듣는 것’에도 차이가 있다고요?
* 말 잘하는 것보다 듣는 것이 더 중요하다고요?
* 잘 듣는 것도 훈련이 필요한가 봐요
* 듣기 훈련에도 단계가 있다고요?
* 듣기와 읽기가 무슨 관계가 있어요?
* 들어주기를 잘하면 정말 친구가 많아지나요?
* 잘 듣는 것도 습관이라고요?
* 길게 듣다보면 헛갈려요
* 무엇이든 많이 들으면 정말 많이 생각하게 되나요?
* 시낭송 듣는 것과 동화를 듣는 것, 또 TV 뉴스를 듣는 것 등은 모두 다른 것 같아요
* 들으면서 이야기